кафедра отечественной истории и историко-краеведческого образования,доцент
Ленина пр., д. 27, Волгоград, 400066, Россия
кандидат исторических наук, доцент
ORCID 0000-0001-8536-4732; SPIN 3080-6401
27 Lenina Avenue, Volgograd, 400066, Russia
ORCID 0000-0001-8536-4732; SPIN 3080-6401
В статье исследуются условия, задачи и основные тенденции работы библиотек Сталинградской области в послевоенный период (1945 — начало 1950-х гг.). Источниковой базой изучения служат материалы периодической печати и краеведческих публикаций, а также отчетные материалы, связанные с работой библиотек в указанный период.
В условиях возрождения Сталинграда и Сталинградской области первоочередными задачами для государства и общества являлись те, которые были нацелены на восстановление социально-экономического потенциала и культурной сферы. В этом направлении важным аспектом деятельности учреждений культуры стали вопросы организации досуга детей и молодежи.
Библиотеки области одними из первых организаций культуры начали открывать свои двери сразу после Сталинградской битвы и завершения Великой Отечественной войны, поэтому должны были проводить широкую политико-массовую и культурно-просветительскую работу для населения, в том числе для детей и молодежи.
На фоне разрушения всей социокультурной сферы и инфраструктуры города и области, слабой материальной базы учреждений образования и культуры большое значение имело создание условий адаптации к мирным реалиям, противодействие детской беспризорности, объединение творческих сил молодежи и повышение ее культурно-образовательного уровня. Городские и сельские библиотеки, избы-читальни и библиотеки при клубах активно включились в решение социально значимых проблем посредством различных форм, методов и средств организации детского и молодежного досуга.
Впервые за долгое время для школьников силами библиотек стали организовывать праздники и творческие вечера, открытые чтения художественной литературы, а для молодежи — встречи с приезжающими и местными деятелями культуры. Важное место в досуге молодежи стало отводиться самообразованию и повышению культуры чтения, что подчеркивало особое значение библиотеки как средоточия знаний и образца сохранения культурных норм.
Делается вывод о том, что библиотеки сыграли большую роль в организации досуга детей и молодежи, причем их деятельность служила важным вспомогательным ресурсом партийных ячеек и общественных организаций по восстановлению всей культурной сферы города и области.
The article examines the conditions, tasks and main trends of the libraries in the Stalingrad region in the post-war period (1945 — early 1950s). Materials of periodicals and local history publications, as well as reporting materials related to the work of libraries in the specified period serve as a sourse base for the study.
In the context of the revival of Stalingrad and the Stalingrad region, the priorities for the state and society were those aimed at restoring the socio-economic potential and the cultural sector. The author emphasizes that, in this development vector, an important aspect of the activities of cultural institutions was organization of leisure activities for children and youth.
Libraries of the region were among the first cultural organizations that began to open their doors after the battle of Stalingrad and the end of the Great Patriotic War, so they had to carry out extensive political, mass, cultural and educational work for the population, including children and youth.
In the wake of the devastation of the entire socio-cultural sphere and infrastructure of the city and the region, the poor resource base of educational and cultural institutions, it was important to create conditions for adaptation to peaceful circumstances, to counteract child homelessness, to unite the creative forces of young people and to increase their cultural and educational level. Urban and rural libraries, reading rooms and libraries at clubs become actively involved in solving socially significant problems through various forms, methods and means of organizing children’s and youth leisure and recreation.
For the first time in a long time, libraries began to organize holidays and recitals, open readings of fiction for schoolchildren, and meetings with visiting and local cultural figures for young people. The important place in the leisure of young people was given to self-education and improving the culture of reading, that emphasized the special importance of the library as a centre of knowledge and a model of preservation of cultural norms.
The author concludes that libraries have played a major role in the organization of leisure of children and youth, and their activities served as an important auxiliary resource of party cells and public organizations to restore the entire cultural sector of the city and region.
The authors declare that there are no conflicts of interest present.