bibliotekovedenieБиблиотековедениеBibliotekovedenie [Russian Journal of Library Science]0869-608X2587-7372Russian State Library10.25281/0869-608X-2019-68-2-211-222bibliotekovedenie-1454Research ArticleОБРАЗОВАНИЕ - ПРОФЕССИЯEDUCATION - PROFESSIONНа пути к эффективному библиотечно-информационному образованию: взгляд российских исследователейTowards Building Strong LIS Education: a View of Russian Researchershttps://orcid.org/0000-0001-8500-1595БрежневаВалентина ВладимировнаBrezhnevaValentina V.

Библиотечно-информационный факультет,декан

Дворцовая наб., д. 2—4, Санкт-Петербург, 191186, Россия

доктор педагогических наук, доцент

ORCID 0000-0001-8500-1595; SPIN 7383-3775

2—4 Dvortsovaya Emb., St. Petersburg, 191186, Russia

ORCID 0000-0001-8500-1595; SPIN 7383-3775

vbrezhneva@gmail.comhttps://orcid.org/0000-0002-6543-8850КрымскаяАльбина СамиуловнаKrymskayaAlbina S.

кафедра документоведения и информационной аналитики,доцент

Дворцовая наб., д. 2—4, Санкт-Петербург, 191186, Россия

кандидат педагогических наук

ORCID 0000-0002-6543-8850; SPIN 8845-5324

2—4 Dvortsovaya Emb., St. Petersburg, 191186, Russia

ORCID 0000-0002-6543-8850; SPIN 8845-5324

krymskayaalbina@gmail.comСанкт-Петербургский государственный институт культурыРоссияSt. Petersburg State Institute of CultureRussian Federation201908052019682211222Copyright © Брежнева В.В., Крымская А.С., 20192019Брежнева В.В., Крымская А.С.Brezhneva V.V., Krymskaya A.S.© 2026 ФГБУ "Российская государственная библиотека". Все права защищены. Воспроизведение без письменного разрешения запрещено.© 2026 Russian State Library. All rights reserved. Reproduction without written permission is prohibited.https://bibliotekovedenie.rsl.ru/jour/article/view/1454

Доклад «Формирование системы сильного библиотечно-информационного образования: призыв к глобальному и локальному действию» (Building Strong Library and Information Science Education: a Call to Global and Local Action), подготовленный Рабочей группой Международной федерации библиотечных ассоциаций и учреждений (ИФЛА) BSLISE, опубликован в августе 2018 года. Его основой послужил проведенный весной 2017 г. международный онлайн-опрос, задачами которого являлись выявление квалификационных и сертификационных требований к специалистам в области библиотечно-информационной деятельности, анализ содержательного наполнения понятия «библиотечно-информационный специалист» в разных странах и выявление полномочных организаций, устанавливающих профессиональные требования при поступлении на соответствующую должность.

Цель настоящей статьи — анализ доклада и последовательное рассмотрение его разделов: «Международный контекст качества библиотечно-информационного образования», «Методология», «Выводы и обсуждение», «Основные выводы и призыв к действию». Охарактеризованы наиболее важные вопросы, связанные с современным состоянием библиотечно-информационного образования в мире, обеспечением качества и интернационализацией библиотечно-информационных программ, влиянием профессионального развития и непрерывного образования на становление библиотечно-информационных специалистов. План действий, разработанный Рабочей группой ИФЛА, демонстрирует наиболее важные сферы, требующие усиленного внимания международного профессионального сообщества. Он содержит первостепенные задачи для Рабочей группы ИФЛА на 2018—2021 годы.

Результаты проведенного международного анкетирования и аналитического исследования представляют интерес для российского профессионального сообщества, особенно для вузов культуры, реализующих образовательные программы по направлению «библиотечно-информационная деятельность» (бакалавриат, магистратура).

Изучение аналитического доклада позволило авторам статьи прийти к заключению, что российский опыт подготовки библиотечно-информационных кадров незнаком зарубежным специалистам. С целью решения этой проблемы предложены рекомендации: создание в соответствии с критериями Рабочей группы ИФЛА базы данных о российских вузах, ведущих подготовку кадров по направлению «Библиотечно-информационная деятельность», для размещения ее на сайте Российской библиотечной ассоциации; подготовка информации о российских образовательных программах для размещения на зарубежном ресурсе «LIS Education Map» («Карта библиотечно-информационного образования») и др.

The article aims to analyze the white paper prepared by an IFLA BSLISE Working Group in August 2018 — “Building Strong Library and Information Science Education: A Call to Global and Local Action”. The white paper was based on an international online survey, conducted in the spring of 2017, which had examined LIS qualification and certification requirements; the definition and meaning of a library and information science (LIS) “professional”; and agencies tasked with determining professional entry requirements.

The article consistently reviews sections of the white paper, describes most important issues related to the current state of LIS education worldwide, quality assurance and internationalization of LIS programs, the impact of professional development and continuing education on LIS professionals. The action plan developed by the IFLA Working Group identifies most critical areas that require increased attention of the international professional community. It includes actions for the IFLA Working Group to undertake in 2018—2021.

Findings of the international online survey and the white paper are of interest to the Russian professional community, especially to higher education institutions of culture that offer LIS programs (in Russia — “Library and Information Science activity”) at undergraduate and graduate levels.

Having studied the white paper, the authors come to the conclusion that Russian experience in LIS education and training is unknown to foreign specialists. In order to solve this problem, the article offers recommendations: to develop a database gathering information about Russian LIS schools for posting it on the Russian Library Association website, to collect information about Russian LIS programs for posting it on the international resource “LIS Education Map”, etc.

библиотечно-информационное образованиеподготовка библиотечно-информационных специалистовинтернационализация образованияРабочая группа BSLISEпрофессиональные требованиябиблиотечно-информационная школатеоретические основы библиотечно-информационной деятельности в целоминформационная грамотностьLIS educationtraining of LIS professionalsinternationalization of educationBSLISE Working Groupprofessional requirementsLIS schooltheoretical foundations of library and information activities in generalinformation literacyReferencesKnight J. Internationalization Remodeled: Definition, Approaches, and Rationales // Journal of Studies in International Education. 2004. Vol. 8, № 1. P. 5—31.Knight J. Internationalization Remodeled: Definition, Approaches, and Rationales, Journal of Studies in International Education, 2004, vol. 8, no. 1, pp. 5—31.Абабкова М.Ю. Понятия «глобализация образования», «интернационализация образования», «международное образование»: общее и различное // Теория и практика сервиса: экономика, социальная сфера, технологии. 2011. № 1 (7). С. 46—51.Ababkova M.Yu. The Concepts of “Globalization of Education”, “Internationalization of Education”, “International Education”: Common and Different, Teoriya i praktika servisa: ekonomika, sotsial’naya sfera, tekhnologii [Theory and Practice of Service: Economy, Social Sphere, Technology], 2011, no. 1 (7), pp. 46—51 (in Russ.).Варганова Г.В. Интернационализация библиотечно-информационного образования // Библиотековедение. 2012. № 1. С. 116—120. DOI: 10.25281/0869-608X-2012-0-1-116-120.Varganova G.V. Internationalization of LIS Education, Bibliotekovedenie [Library and Information Science (Russia)], 2012, no. 1, pp. 116—120 (in Russ.). DOI: 10.25281/0869-608X-2012-0-1-116-120.Крымская А.С. Образовательные поездки студентов как форма повышения профессионального уровня: из опыта библиотечно-информационного факультета СПбГИК // Библиосфера. 2018. № 1. С. 51—56.Krymskaya A.S. Student Educational Travels as a Form of Independent Study Activity: The Experience of the Library and Information Sciences Department of St. Petersburg State Institute of Culture, Bibliosfera [Bibliosphere], 2018, no. 1, pp. 51—56 (in Russ.).Building Strong LIS Education: A Call to Global and Local Action — An IFLA BSLISE Working Group White Paper. Cape Town : University of Cape Town Libraries. DOI: http://dx.doi.org/10.15641/0-7992-2542-6.Building Strong LIS Education: A Call to Global and Local Action — An IFLA BSLISE Working Group White Paper. Cape Town, University of Cape Town Libraries Publ. DOI: http://dx.doi.org/10.15641/0-7992-2542-6.Aparac-Jelušić T., Faletar Tanacković S., Petr Balog K. Approach to Harmonization of Entry Requirements for Graduate Program in Information Science at European Higher Institutions: EINFOSE Project // Proceedings of the Association for Library and Information Science Education Annual Project: ALISE 2018. Seattle, 2018. P. 6—10.Aparac-Jelušić T., Faletar Tanacković S., Petr Balog K. Approach to Harmonization of Entry Requirements for Graduate Program in Information Science at European Higher Institutions: EINFOSE Project, Proceedings of the Association for Library and Information Science Education Annual Project: ALISE 2018. Seattle, 2018, pp. 6—10.Парамонова И.Е., Бабушкина Ю.В. Традиции и современность в библиотечном образовании // Научные и технические библиотеки. 2018. № 7. С. 84—95.Paramonova I.E., Babushkina Yu.V. Traditions and the Present in Library and Information Education, Nauchnye i tekhnicheskie biblioteki [Scientific and Technical Libraries], 2018, no. 7, pp. 84—95 (in Russ.).Južnič P., Renon F., Heco T. Towards Building Strong LIS Education: Preliminary Findings from an International Environmental Scan of LIS Education, Certification, and Professional Identity (European Focus) [Электронный ресурс] // The Future of Education in Information Science Proceedings from FEIS — International EINFOSE Symposium. 10—11 September 2018 Pisa, Italy / ed. by T. Aparac-Jelušić, V. Casarosa, E. Macevičiūtė. Osijek, 2018. P. 112—122. URL: http://einfose.ffos.hr/feis-2018/proceedings (дата обращения: 05.02.2019).Južnič P., Renon F., Heco T. Towards Building Strong LIS Education: Preliminary Findings from an International Environmental Scan of LIS Education, Certification, and Professional Identity (European Focus), The Future of Education in Information Science Proceedings from FEIS — International EINFOSE Symposium. 10—11 September 2018 Pisa, Italy. Osijek, 2018, pp. 112—122. Available at: http://einfose.ffos.hr/feis-2018/proceedings (accessed 05.02.2019).Tammaro A.M. Recognition and Quality Assurance in LIS: New Approaches for Lifelong Learning in Europe // Performance Measurement and Metrics. 2005. № 6 (2). P. 67—79. DOI:10.1108/14678040510607795.Tammaro A.M. Recognition and Quality Assurance in LIS: New Approaches for Lifelong Learning in Europe, Performance Measurement and Metrics, 2005, no. 6 (2), pp. 67—79. DOI: 10.1108/14678040510607795.Багрова И.Ю. Библиотечно-информационная профессия за рубежом: современное состояние, проблемы, перспективы : (обзор по материалам отечественной и зарубежной англоязычной литературы 2006—2008 гг.) [Электронный ресурс]. URL: http://www.ifapcom.ru/files/Monitoring/2009/bagrova_bib_inf_prof.pdf (дата обращения: 05.02.2019).Bagrova I.Yu. Bibliotechno-informatsionnaya professiya za rubezhom: sovremennoe sostoyanie, problemy, perspektivy: (obzor po materialam otechestvennoi i zarubezhnoi angloyazychnoi literatury 2006—2008 gg.) [LIS Profession Abroad: Current State, Problems, Prospects: (A Review of Materials from the Russian and Foreign Press in English for 2006—2008)]. Available at: http://www.ifapcom.ru/files/Monitoring/2009/bagrova_bib_inf_prof.pdf (accessed 05.02.2019).Tammaro A.M., Weech T. Feasibility of International Guidelines for Equivalency and Reciprocity of Qualifications in LIS Professionals (2008) [Электронный ресурс] // IFLA. URL: https://www.ifla.org/files/assets/set/Equivalency_feasibility.pdf (дата обращения: 05.02.2019).Tammaro A.M., Weech T. Feasibility of International Guidelines for Equivalency and Reciprocity of Qualifications in LIS Professionals (2008), IFLA. Available at: https://www.ifla.org/files/assets/set/Equivalency_feasibility.pdf (accessed 05.02.2019).Weech T., Tammaro A.M. International Guidelines for Equivalency and Reciprocity of Qualifications for LIS Professionals: Draft Guidance Document for Transparency, Equivalency and Recognition of Qualifications (December 30, 2009) [Электронный ресурс] // IFLA. URL: https://www.ifla.org/publications/international-guidelines-for-equivalency-and-reciprocity-of-qualifications-for-lis-prof (дата обращения: 05.02.2019).Weech T., Tammaro A.M. International Guidelines for Equivalency and Reciprocity of Qualifications for LIS Professionals: Draft Guidance Document for Transparency, Equivalency and Recognition of Qualifications (December 30, 2009), IFLA. Available at: https://www.ifla.org/publications/international-guidelines-for-equivalency-and-reciprocity-of-qualifications-for-lis-prof (accessed 05.02.2019).

The authors declare that there are no conflicts of interest present.