кафедра хореографии и культурно-досуговой работы, старший преподаватель
Н. Назарбаева пр-т, д. 162, Уральск, 090000, Республика Казахстан
ORCID 0000-0002-9487-4897; SPIN 4424-3868
162 N. Nazarbayev Ave., Uralsk, 090000, Republic of Kazakhstan
ORCID 0000-0002-9487-4897; SPIN 4424-3868
В статье рассматриваются начальные этапы развития библиотечно-информационного образования в Республике Казахстан в первые годы советской власти, в предвоенный период и в годы Великой Отечественной войны. Настоящая работа раскрывает вопросы становления системы библиотечного образования в Казахстане, эволюции форм организации обучения, развития кадрового потенциала библиотечной сферы. Изучение истории библиотечного образования представляет несомненный интерес, поскольку позволяет лучше понять процессы социально-экономического и культурного развития страны. Это обусловлено повышением внимания общества к проблемам культуры, в частности библиотек как необходимых социокультурных институтов, к эффективности их работы и качеству подготовки библиотечных специалистов. Базой исследования послужили опубликованные и неопубликованные источники: архивные документы, результаты научных исследований (диссертации, монографии), публикации в периодических и продолжающихся изданиях. Анализ источников, в той или иной степени затрагивающих вопросы подготовки библиотечных специалистов, показал, что общество, начиная с самых ранних этапов развития библиотечного образования, ставило перед ним серьезные задачи. Большое внимание в статье уделяется организации библиотечного образования, рассматриваются различные формы подготовки и повышения квалификации библиотечных специалистов — кружки, семинары, курсы, конференции. Охарактеризована работа объединений библиотечных работников по повышению кадрового потенциала отрасли и методическому обеспечению библиотек. Раскрываются основные проблемы и достижения, связанные с организацией и работой библиотечных техникумов. Эволюция библиотечного образования рассматривается в контексте культурно-исторических, социально-экономических и политических условий развития библиотечной отрасли в Республике Казахстан.
The article considers the initial stages of development of library and information education in the Republic of Kazakhstan in the early years of Soviet power, as well as in the pre-war period and during the Great Patriotic War. The present work reveals the issues of formation of the library education system in Kazakhstan, the evolution of forms of training organization, the development of personnel potential of the library sector. The study of the history of library education is of undoubted interest, since it allows better understanding of the processes of socio-economic and cultural development of the country. This is due to the increased attention of society to the problems of culture and, in particular, libraries as necessary socio-cultural institutions, to the efficiency of their work and the quality of training of library specialists. In the course of research, the author studied published and unpublished sources, namely: archival documents, research studies (dissertations, monographs), publications in periodicals and continuing publications. The analysis of sources, to one degree or another touching upon the issues of training the library specialists, showed that from the earliest stages of development of library education, the society set serious tasks for it. The article focuses on the organization of library education, various forms of training and advanced training of library specialists – groups, seminars, courses and conferences. The author characterizes the work of associations of library workers on the increase of personnel potential of the sector and methodological support of libraries. The article reveals the main problems and achievements associated with the organization and work of library technical schools. The author considers the evolution of library education in the context of cultural, historical, socio-economic and political conditions for the development of library sector in the Republic of Kazakhstan.
The authors declare that there are no conflicts of interest present.