библиотечно-информационный факультет, кафедра информационного менеджмента, профессор
Дворцовая наб., д. 2, Санкт-Петербург, 191186, Россия
доктор педагогических наук
ORCID 0000-0002-6403-7318; SPIN 7108-4647
2 Dvortsovaya Emb., Saint Petersburg, 181186, Russia
ORCID 0000-0002-6403-7318; SPIN 7108-4647
Цифровизация библиотечной отрасли требует от сотрудников библиотек развития цифровых компетенций, навыков поиска информации, новых знаний в области обработки данных. Целью исследования было выявление цифровых навыков специалистов общедоступных библиотек и возможностей их развития при освоении программ дополнительного профессионального образования (ДПО) с применением дистанционных образовательных технологий. Образовательные программы повышения квалификации библиотечных специалистов, реализуемые в рамках федерального проекта «Творческие люди» национального проекта «Культура», стали основой для подобной работы. Проанализирован опыт участия Санкт-Петербургского государственного института культуры в образовательных проектах повышения квалификации практикующих библиотекарей с применением дистанционных образовательных технологий, рассмотрена тематика программ, предложенных центрами непрерывного образования и повышения квалификации творческих и управленческих кадров в сфере культуры в 2019—2021 годах. Программы ДПО уделяют приоритетное внимание формированию и развитию цифровых навыков следующих категорий: информационные (информационная грамотность), коммуникационные (коммуникация и коллаборация), творческие (создание цифрового контента). Очевиден дефицит образовательных программ, связанных с формированием критического мышления пользователей цифровых ресурсов и информационной безопасностью. Коммуникационные навыки библиотекарей, участвующих в проекте «Творческие люди», нашли выражение в их готовности пройти формальное обучение дистанционно, а также в позитивном отношении к дистанционным формам повышения квалификации, несмотря на их трудоемкость. Установлено, что в структуре тематических предпочтений библиотечных специалистов для будущего обучения в системе непрерывного профессионального образования преобладает тематика, связанная с формированием информационно-коммуникационных компетенций. Выявлена неготовность значительной доли специалистов, освоивших программу повышения квалификации, четко определить, в каких видах практической деятельности могут найти применение полученные ими знания и умения. Результаты исследования позволяют скорректировать тематику образовательных программ ДПО библиотечных специалистов, уточнить перечень приоритетных дидактических задач и используемого для их реализации инструментария дистанционных образовательных технологий.
Digitalization of the library sector requires library staff to develop digital competencies, information retrieval skills and new knowledge in the field of data processing. The purpose of the study was to identify the digital skills of specialists of public libraries and the opportunities for their development when mastering additional professional education programs with the use of distance learning technologies. Educational programs for advanced training of library specialists, implemented within the framework of the Federal project “Creative People” of the National project “Culture”, have become the basis for such work. The article analyses the experience of participation of the St. Petersburg State Institute of Culture in educational projects for professional development of practicing librarians using distance learning technologies, the topics of programs offered by the centres for continuing education and advanced training of creative and managerial personnel in the field of culture in 2019—2021. Programs of additional professional education give priority to the formation and development of digital skills in the following categories: information (information literacy), communication (communication and collaboration) and creative skills (creation of digital content). There is an obvious shortage of educational programs related to the formation of critical thinking of users of digital resources and information security. Communication skills of librarians participating in the Creative People project implemented in their willingness to undergo formal training remotely, in a positive attitude towards the distant forms of professional development, despite their labour intensiveness. It is established that in the structure of thematic preferences of library specialists for future training in the system of continuing professional education there prevail the topics related to the formation of information and communication competencies. The article notes that significant proportion of specialists who have mastered the advanced training program are not ready to clearly determine in what types of practical activities their knowledge and skills can be applied. The obtained results make it possible to correct the topics of educational programs of further professional education of library specialists, to clarify the list of priority didactic tasks and the tools of distance learning technologies used for their implementation.
The authors declare that there are no conflicts of interest present.