<?xml version="1.0" encoding="UTF-8"?>
<!DOCTYPE article PUBLIC "-//NLM//DTD JATS (Z39.96) Journal Publishing DTD v1.3 20210610//EN" "JATS-journalpublishing1-3.dtd">
<article article-type="research-article" dtd-version="1.3" xmlns:mml="http://www.w3.org/1998/Math/MathML" xmlns:xlink="http://www.w3.org/1999/xlink" xmlns:xsi="http://www.w3.org/2001/XMLSchema-instance" xml:lang="ru"><front><journal-meta><journal-id journal-id-type="publisher-id">bibliotekovedenie</journal-id><journal-title-group><journal-title xml:lang="ru">Библиотековедение</journal-title><trans-title-group xml:lang="en"><trans-title>Bibliotekovedenie [Russian Journal of Library Science]</trans-title></trans-title-group></journal-title-group><issn pub-type="ppub">0869-608X</issn><issn pub-type="epub">2587-7372</issn><publisher><publisher-name>Russian State Library</publisher-name></publisher></journal-meta><article-meta><article-id pub-id-type="doi">10.25281/0869-608X-2022-71-4-375-385</article-id><article-id custom-type="elpub" pub-id-type="custom">bibliotekovedenie-2272</article-id><article-categories><subj-group subj-group-type="heading"><subject>Research Article</subject></subj-group><subj-group subj-group-type="section-heading" xml:lang="ru"><subject>МЕЖДУНАРОДНЫЙ КОНТЕНТ</subject></subj-group><subj-group subj-group-type="section-heading" xml:lang="en"><subject>INTERNATIONAL CONTENT</subject></subj-group></article-categories><title-group><article-title>Культурная дипломатия и библиотеки: опыт России и Узбекистана</article-title><trans-title-group xml:lang="en"><trans-title>Cultural Diplomacy and Libraries: the Experience of Russia and Uzbekistan</trans-title></trans-title-group></title-group><contrib-group><contrib contrib-type="author" corresp="yes"><contrib-id contrib-id-type="orcid">https://orcid.org/0000-0002-6501-7765</contrib-id><name-alternatives><name name-style="eastern" xml:lang="ru"><surname>Гендина</surname><given-names>Наталья Ивановна</given-names></name><name name-style="western" xml:lang="en"><surname>Gendina</surname><given-names>Natalia I.</given-names></name></name-alternatives><bio xml:lang="ru"><p>Научно-исследовательский институт информационных технологий социальной сферы,главный эксперт</p><p>Ворошилова ул., д. 17, Кемерово, 650056, Россия</p><p>доктор педагогических наук, профессор,</p><p>заслуженный деятель науки Российской Федерации</p><p>ORCID 0000-0002-6501-7765; SPIN 1370-4420</p></bio><bio xml:lang="en"><p>Research Institute of Information Technologies in the Social Sphere,</p><p>17 Voroshilova Str., Kemerovo, 650056, Russia</p><p>ORCID 0000-0002-6501-7765; SPIN 1370-4420</p><p> </p></bio><email xlink:type="simple">gendina@inbox.ru</email><xref ref-type="aff" rid="aff-1"/></contrib><contrib contrib-type="author" corresp="yes"><contrib-id contrib-id-type="orcid">https://orcid.org/0000-0001-7391-6552</contrib-id><name-alternatives><name name-style="eastern" xml:lang="ru"><surname>Косолапова</surname><given-names>Елена Витальевна</given-names></name><name name-style="western" xml:lang="en"><surname>Kosolapova</surname><given-names>Elena V.</given-names></name></name-alternatives><bio xml:lang="ru"><p>Научно-исследовательский институт информационных технологий социальной сферы,ведущий эксперт</p><p>Ворошилова ул., д. 17, Кемерово, 650056, Россия</p><p>кандидат педагогических наук</p><p>ORCID 0000-0001-7391-6552; SPIN 5979-7560</p></bio><bio xml:lang="en"><p>Research Institute of Information Technologies in the Social Sphere,</p><p>17 Voroshilova Str., Kemerovo, 650056, Russia</p><p>ORCID 0000-0001-7391-6552; SPIN 5979-7560</p></bio><email xlink:type="simple">k-lena87@mail.ru</email><xref ref-type="aff" rid="aff-1"/></contrib></contrib-group><aff-alternatives id="aff-1"><aff xml:lang="ru"><institution>Кемеровский государственный институт культуры</institution><country>Россия</country></aff><aff xml:lang="en"><institution>Kemerovo State Institute of Culture</institution><country>Russian Federation</country></aff></aff-alternatives><pub-date pub-type="collection"><year>2022</year></pub-date><pub-date pub-type="epub"><day>28</day><month>10</month><year>2022</year></pub-date><volume>71</volume><issue>4</issue><fpage>375</fpage><lpage>385</lpage><permissions><copyright-statement>Copyright &amp;#x00A9; Гендина Н.И., Косолапова Е.В., 2022</copyright-statement><copyright-year>2022</copyright-year><copyright-holder xml:lang="ru">Гендина Н.И., Косолапова Е.В.</copyright-holder><copyright-holder xml:lang="en">Gendina N.I., Kosolapova E.V.</copyright-holder><license xml:lang="ru"><license-p>© 2026 ФГБУ "Российская государственная библиотека". Все права защищены. Воспроизведение без письменного разрешения запрещено.</license-p></license><license xml:lang="en"><license-p>© 2026 Russian State Library. All rights reserved. Reproduction without written permission is prohibited.</license-p></license></permissions><self-uri xlink:href="https://bibliotekovedenie.rsl.ru/jour/article/view/2272">https://bibliotekovedenie.rsl.ru/jour/article/view/2272</self-uri><abstract><p>Раскрывается роль культурной дипломатии как инструмента для обмена культурными практиками между различными государствами для обеспечения взаимопонимания и укрепления международной стабильности. Цель настоящей статьи — показать пример участия библиотек и вузов в реализации идей культурной дипломатии, восполнить пробел в освещении опыта взаимодействия в этой сфере России и Узбекистана. Анализируется опыт продвижения российской концепции формирования информационной культуры личности в Узбекистане. Информационная культура личности трактуется как важнейший фактор успешной учебной, профессиональной и обыденной деятельности, а также социальной защищенности личности в условиях цифровой трансформации общества. Характеризуется сотрудничество НИИ информационных технологий социальной сферы Кемеровского государственного института культуры с Представительством ЮНЕСКО в Узбекистане, Национальной библиотекой Узбекистана им. А. Навои и другими библиотечными и образовательными организациями Республики Узбекистан в 2015—2022 годах. Подчеркнута плодотворность реализации модели культурной дипломатии, основанной на уважительном отношении к иным культурам, взаимном культурном обмене с целью приращения культурного богатства и лучшего понимания особенностей других государств, наций, народов. Сформулированы принципы, обеспечивающие плодотворность такой модели культурной дипломатии: заинтересованность, увлеченность стороны, воспринимающей чужой культурный опыт, а не навязывание ей достижений и ценностей другой культуры; системность и последовательное наращивание контактов, а не одноразовость отдельных мероприятий; адаптация культурного опыта и культурных практик к традициям собственной культуры, а не механическое копирование достижений чужой культуры; опора на широкий круг акторов, значимых участников, играющих заметную роль в реализации культурной дипломатии; взаимное культурное обогащение, взаимный культурный обмен, а не диктат традиций и ценностей одной культуры.</p></abstract><trans-abstract xml:lang="en"><p>The authors reveal the role of cultural diplomacy as a tool for the exchange of cultural practices between different states in order to ensure mutual understanding and strengthen international stability. The purpose of the article is to show the example of participation of libraries and Universities in the implementation of the ideas of cultural diplomacy, to fill the gap in highlighting the experience of interaction in this area of Russia and Uzbekistan. The article analyses the experience of promoting the Russian concept of the formation of information culture of individual in Uzbekistan. The article interprets the information culture of individual as the most important factor of successful educational, professional and everyday activities, as well as social security of individual in the conditions of digital transformation of society. The authors characterize cooperation of the Research Institute of Information Technologies of the Social Sphere of the Kemerovo State Institute of Culture with the UNESCO Representative Office in Uzbekistan, the National Library of Uzbekistan named after A. Navoi and other library and educational organizations of the Republic of Uzbekistan in 2015—2022. The paper emphasizes the fruitfulness of the implementation of the model of cultural diplomacy based on respect for other cultures, mutual cultural exchange in order to increase cultural wealth and a better understanding of the peculiarities of other states, nations and peoples. The authors formulate the principles that ensure the fruitfulness of such model of cultural diplomacy: interest, passion of the party that perceives others cultural experience, rather than imposing on it the achievements and values of another culture; systematic and consistent building up of contacts, instead of the one-time nature of individual events; adaptation of cultural experience and cultural practices to the traditions of their own culture, rather than mechanical copying of the achievements of another culture; reliance on a wide range of actors, valued participants who play a significant role in the implementation of cultural diplomacy; mutual cultural enrichment, mutual cultural exchange, and not the dictate of traditions and values of one culture.</p></trans-abstract><kwd-group xml:lang="ru"><kwd>культурная дипломатия</kwd><kwd>библиотеки</kwd><kwd>Россия</kwd><kwd>Узбекистан</kwd><kwd>ЮНЕСКО</kwd><kwd>концепция</kwd><kwd>информационная культура личности</kwd><kwd>медийно-информационная грамотность</kwd><kwd>адаптация</kwd><kwd>национальные библиотеки</kwd><kwd>социально-культурная деятельность библиотеки</kwd></kwd-group><kwd-group xml:lang="en"><kwd>cultural diplomacy</kwd><kwd>libraries</kwd><kwd>Russia</kwd><kwd>Uzbekistan</kwd><kwd>UNESCO</kwd><kwd>concept</kwd><kwd>information culture of individual</kwd><kwd>media and information literacy</kwd><kwd>adaptation</kwd><kwd>national libraries</kwd><kwd>socio-cultural activities of library</kwd></kwd-group></article-meta></front><back><ref-list><title>References</title><ref id="cit1"><label>1</label><citation-alternatives><mixed-citation xml:lang="ru">Основные направления работы МИД России по развитию культурных связей России с зарубежными странами // Электронный фонд правовых и нормативно-технических документов. URL: https://docs.cntd.ru/document/901794645 (дата обращения: 17.09.2022).</mixed-citation><mixed-citation xml:lang="en">The Main Work Directions of the Ministry of Foreign Affairs of Russia on the Development of Cultural Relations between Russia and Foreign Countries, Elektronnyi fond pravovykh i normativno-tekhnicheskikh dokumentov [Electronic Collection of Legal and Regulatory Documents]. Available at: https://docs.cntd.ru/document/901794645 (accessed 17.09.2022) (in Russ.).</mixed-citation></citation-alternatives></ref><ref id="cit2"><label>2</label><citation-alternatives><mixed-citation xml:lang="ru">Василенко Е.В. Культурная дипломатия как инструмент «мягкой силы» государства // Перспективы. Электронный журнал. 2016. № 1 (5). C. 67—79.</mixed-citation><mixed-citation xml:lang="en">Vasilenko E.V. Cultural Diplomacy as a Tool to Increase a State’s Soft Power, Perspektivy. Elektronnyi zhurnal [Perspectives and Prospects. E-Journal], 2016, no. 1 (5), pp. 67—79 (in Russ.).</mixed-citation></citation-alternatives></ref><ref id="cit3"><label>3</label><citation-alternatives><mixed-citation xml:lang="ru">Докучаева С.В. Аналитическая модель культурной дипломатии: перспективы уточнения исследовательского инструментария // Управление в современных системах. 2016. № 3 (10). С. 41—48.</mixed-citation><mixed-citation xml:lang="en">Dokuchaeva S.V. Analytical Model of Cultural Diplomacy: Prospects for Refinements of Research Tools, Upravlenie v sovremennykh sistemakh [Management in Modern Systems], 2016, no. 3 (10), pp. 41—48 (in Russ.).</mixed-citation></citation-alternatives></ref><ref id="cit4"><label>4</label><citation-alternatives><mixed-citation xml:lang="ru">Табаринцева-Романова К.М. «Новые» виды дипломатии XXI в.: культурная дипломатия в современном международном дискурсе // Дискурс-Пи. 2019. № 3 (36). С. 26—37. DOI: 10.24411/1817-9568-2019-10302.</mixed-citation><mixed-citation xml:lang="en">Tabarintseva-Romanova K.M. “New” Types of Diplomacy of the 21st Century: Cultural Diplomacy in Modern International Discourse, Diskurs-Pi [Discourse-P], 2019, no. 3 (36), pp. 26—37. DOI: 10.24411/1817-9568-2019-10302 (in Russ.).</mixed-citation></citation-alternatives></ref><ref id="cit5"><label>5</label><citation-alternatives><mixed-citation xml:lang="ru">Подкорытов В.Г. Мультикультурная библиотека как фактор развития культурной дипломатии // Гуманитарная дипломатия: личность, социум, мир, права человека : материалы Международного конвента. Екатеринбург : Гуманитарный университет, 2015. С. 44—49.</mixed-citation><mixed-citation xml:lang="en">Podkorytov V.G. Multicultural Library as an Asset for Cultural Diplomacy Development, Gumanitarnaya diplomatiya: lichnost’, sotsium, mir, prava cheloveka: materialy Mezhdunarodnogo konventa [Humanitarian Diplomacy: Personality, Society, World, Human Rights. Proceedings of the International Convention]. Yekaterinburg, Gumanitarnyi Universitet Publ., 2015, pp. 44—49 (in Russ.).</mixed-citation></citation-alternatives></ref><ref id="cit6"><label>6</label><citation-alternatives><mixed-citation xml:lang="ru">Долгорук Н.Г., Хамлатова В.В. Библиотека народной дипломатии стран АТР: опыт работы и перспективы развития // Россия и Китай: новый вектор развития социально-экономического сотрудничества / под общ. ред. Л.А. Понкратовой, А.А. Забияко. Благовещенск : Амурский государственный университет, 2014. С. 174—179.</mixed-citation><mixed-citation xml:lang="en">Dolgoruk N.G., Khamlatova V.V. Library Public Diplomacy Asia-Pacific Countries: Experience and Development Prospects, Rossiya i Kitai: novyi vektor razvitiya sotsial’no-ekonomicheskogo sotrudnichestva [Russia and China: A New Vector of Development of Social and Economic Cooperation]. Blagoveshchensk, Amurskii Gosudarstvennyi Universitet Publ., 2014, pp. 174—179 (in Russ.).</mixed-citation></citation-alternatives></ref><ref id="cit7"><label>7</label><citation-alternatives><mixed-citation xml:lang="ru">Соломенник В.В. Деятельность Амурской областной научной библиотеки имени Н.Н. Муравьева-Амурского в рамках международного фестиваля «Российско-китайская ярмарка культуры и искусства» // Россия и Китай: история и перспективы сотрудничества : материалы IX Международной научно-практической конференции. Благовещенск, 2019. С. 128—132.</mixed-citation><mixed-citation xml:lang="en">Solomennik V.V. Activity of the Amur Regional Scientific Library named after N.N. Muravyev-Amursky within the Framework of the International Festival “Russian-Chinese Fair of Culture And Arts”, Rossiya i Kitai: istoriya i perspektivy sotrudnichestva: materialy IX Mezhdunarodnoi nauchno-prakticheskoi konferentsii [Russia and China: History and Prospects of Cooperation]. Blagoveshchensk, 2019, pp. 128—132 (in Russ.).</mixed-citation></citation-alternatives></ref><ref id="cit8"><label>8</label><citation-alternatives><mixed-citation xml:lang="ru">Гендина Н.И. Информационное образование и информационная культура как фактор безопасности личности в глобальном информационном обществе: возможности образовательных организаций и библиотек: монография. Москва : Литера, 2016. 392 с.</mixed-citation><mixed-citation xml:lang="en">Gendina N.I. Informatsionnoe obrazovanie i informatsionnaya kul’tura kak faktor bezopasnosti lichnosti v global’nom informatsionnom obshchestve: vozmozhnosti obrazovatel’nykh organizatsii i bibliotek: monografiya [Information Education and Information Culture as a Factor of Personal Security in the Global Information Society: Opportunities for Educational Organizations and Libraries: monograph]. Moscow, Litera Publ., 2016, 392 p.</mixed-citation></citation-alternatives></ref><ref id="cit9"><label>9</label><citation-alternatives><mixed-citation xml:lang="ru">Медийная и информационная грамотность: программа обучения педагогов / науч. ред. Н.И. Гендина, С.Г. Корконосенко ; пер. Е. Малявская. Москва : Институт ЮНЕСКО по информационным технологиям в образовании, 2012. 198 с. URL: http://ru.iite.unesco.org/publications/3214706/ (дата обращения: 17.09.2022).</mixed-citation><mixed-citation xml:lang="en">Gendina N.I., Korkonosenko S.G. (eds.) Mediinaya i informatsionnaya gramotnost’: programma obucheniya pedagogov [Media and Information Literacy: Curriculum for Teachers]. Moscow, Institut YuNESKO po Informatsionnym Tekhnologiyam v Obrazovanii Publ., 2012, 198 p. Available at: http://ru.iite.unesco.org/publications/3214706/ (accessed 17.09.2022).</mixed-citation></citation-alternatives></ref><ref id="cit10"><label>10</label><citation-alternatives><mixed-citation xml:lang="ru">Рекомендации ИФЛА по медийной и информационной грамотности : Принято на заседании Правления ИФЛА в Гааге, Нидерланды, 07 декабря 2011 г. 2 с. // Информация для всех : общественное движение. URL: https://www.ifap.ru/ofdocs/ifla/ifla16.pdf (дата обращения: 17.09.2022).</mixed-citation><mixed-citation xml:lang="en">IFLA Guidelines on Media and Information Literacy: Adopted by the IFLA Governing Board Meeting in The Hague, The Netherlands, December 07, 2011, 2 p., Informatsiya dlya vsekh: obshchestvennoe dvizhenie [Information for Everyone: Social Movement]. Available at: https://www.ifap.ru/ofdocs/ifla/ifla16.pdf (accessed 17.09.2022) (in Russ.).</mixed-citation></citation-alternatives></ref><ref id="cit11"><label>11</label><citation-alternatives><mixed-citation xml:lang="ru">Гендина Н.И., Косолапова Е.В. Основы информационной культуры школьника : учебно-методический комплекс для учащихся 1—2-х классов общеобразовательных учебных организаций. Москва : РШБА, 2014. 208 с.</mixed-citation><mixed-citation xml:lang="en">Gendina N.I., Kosolapova E.V. Osnovy informatsionnoi kul’tury shkol’nika: uchebno-metodicheskii kompleks dlya uchashchikhsya 1—2-kh klassov obshcheobrazovatel’nykh uchebnykh organizatsii [Basics of Information Culture of a Schoolchild: An Educational and Methodological Complex for Students in Grades 1—2 of General Educational Institutions]. Moscow, RShBA Publ., 2014, 208 p.</mixed-citation></citation-alternatives></ref><ref id="cit12"><label>12</label><citation-alternatives><mixed-citation xml:lang="ru">Гендина Н.И., Косолапова Е.В. Основы информационной культуры школьника : учебно-методический комплекс для учащихся 3—4-х классов общеобразовательных организаций. Москва : РШБА, 2014. 344 с.</mixed-citation><mixed-citation xml:lang="en">Gendina N.I., Kosolapova E.V. Osnovy informatsionnoi kul’tury shkol’nika: uchebno-metodicheskii kompleks dlya uchashchikhsya 3—4-kh klassov obshcheobrazovatel’nykh organizatsii [Basics of Information Culture of a Schoolchild: An Educational and Methodological Complex for Students in Grades 3—4 of General Educational Institutions]. Moscow, RShBA Publ., 2014, 344 p.</mixed-citation></citation-alternatives></ref><ref id="cit13"><label>13</label><citation-alternatives><mixed-citation xml:lang="ru">Гендина Н.И., Косолапова Е.В. Основы информационной культуры школьника : учебно-методический комплекс для учащихся 5—7-х классов общеобразовательных организаций. Москва : РШБА, 2017. 432 с.</mixed-citation><mixed-citation xml:lang="en">Gendina N.I., Kosolapova E.V. Osnovy informatsionnoi kul’tury shkol’nika: uchebno-metodicheskii kompleks dlya uchashchikhsya 5—7-kh klassov obshcheobrazovatel’nykh organizatsii [Basics of Information Culture of a Schoolchild: An Educational and Methodological Complex for Students in Grades 5—7 of General Educational Institutions]. Moscow, RShBA Publ., 2017, 432 p.</mixed-citation></citation-alternatives></ref><ref id="cit14"><label>14</label><citation-alternatives><mixed-citation xml:lang="ru">Гендина Н.И., Косолапова Е.В. Основы информационной культуры школьника : учебно-методический комплекс для учащихся 8—9 классов общеобразовательных организаций. Москва : РШБА, 2020. Ч. 1. 272 с.</mixed-citation><mixed-citation xml:lang="en">Gendina N.I., Kosolapova E.V. Osnovy informatsionnoi kul’tury shkol’nika: uchebno-metodicheskii kompleks dlya uchashchikhsya 8—9 klassov obshcheobrazovatel’nykh organizatsii [Basics of Information Culture of a Schoolchild: An Educational and Methodological Complex for Students in Grades 8—9 of General Educational Institutions]. Moscow, RShBA Publ., 2020, part 1, 272 p.</mixed-citation></citation-alternatives></ref><ref id="cit15"><label>15</label><citation-alternatives><mixed-citation xml:lang="ru">Гендина Н.И., Косолапова Е.В. Основы информационной культуры школьника : учебно-методический комплекс для учащихся 8—9 классов общеобразовательных организаций. Москва : РШБА, 2020. Ч. 2. 312 с.</mixed-citation><mixed-citation xml:lang="en">Gendina N.I., Kosolapova E.V. Osnovy informatsionnoi kul’tury shkol’nika: uchebno-metodicheskii kompleks dlya uchashchikhsya 8—9 klassov obshcheobrazovatel’nykh organizatsii [Basics of Information Culture of a Schoolchild: An Educational and Methodological Complex for Students in Grades 8—9 of General Educational Institutions]. Moscow, RShBA Publ., 2020, part 2, 312 p.</mixed-citation></citation-alternatives></ref><ref id="cit16"><label>16</label><citation-alternatives><mixed-citation xml:lang="ru">Гендина Н.И., Косолапова Е.В., Рябцева Л.Н. Информационная культура личности: технология продуктивной интеллектуальной работы с информацией в условиях интернет-среды : учебное пособие. Кемерово : КемГИК, 2019. Ч. 1. 357 с.</mixed-citation><mixed-citation xml:lang="en">Gendina N.I., Kosolapova E.V., Ryabtseva L.N. Informatsionnaya kul’tura lichnosti: tekhnologiya produktivnoi intellektual’noi raboty s informatsiei v usloviyakh internet-sredy: uchebnoe posobie [Information Culture of Personality: The Technology of Productive Intellectual Work with Information in the Internet Environment: study guide]. Kemerovo, KemGIK Publ., 2019, part 1, 357 p.</mixed-citation></citation-alternatives></ref><ref id="cit17"><label>17</label><citation-alternatives><mixed-citation xml:lang="ru">Гендина Н.И., Косолапова Е.В., Рябцева Л.Н. Информационная культура личности: технология продуктивной интеллектуальной работы с информацией в условиях интернет-среды : учебное пособие. Кемерово : КемГИК, 2019. Ч. 2. 309 с.</mixed-citation><mixed-citation xml:lang="en">Gendina N.I., Kosolapova E.V., Ryabtseva L.N. Informatsionnaya kul’tura lichnosti: tekhnologiya produktivnoi intellektual’noi raboty s informatsiei v usloviyakh internet-sredy: uchebnoe posobie [Information Culture of Personality: The Technology of Productive Intellectual Work with Information in the Internet Environment: study guide]. Kemerovo, KemGIK Publ., 2019, part 2, 309 p.</mixed-citation></citation-alternatives></ref><ref id="cit18"><label>18</label><citation-alternatives><mixed-citation xml:lang="ru">Гендина Н.И., Косолапова Е.В., Рябцева Л.Н. Медийно-информационная грамотность и информационная культура библиотечно-информационных специалистов в условиях цифровой среды : учебно-практическое пособие. Москва : Ай Пи Ар Медиа, 2021. 512 с. DOI: 10.23682/99907.</mixed-citation><mixed-citation xml:lang="en">Gendina N.I., Kosolapova E.V., Ryabtseva L.N. Mediino-informatsionnaya gramotnost’ i informatsionnaya kul’tura bibliotechno-informatsionnykh spetsialistov v usloviyakh tsifrovoi sredy: uchebno-prakticheskoe posobie [Media and Information Literacy and Information Culture of Library and Information Specialists in the Digital Environment: A Training and Practical Guide]. Moscow, Ai Pi Ar Media Publ., 2021, 512 p. DOI: 10.23682/99907.</mixed-citation></citation-alternatives></ref><ref id="cit19"><label>19</label><citation-alternatives><mixed-citation xml:lang="ru">Гендина Н.И. Учебная программа ЮНЕСКО по медиа и информационной грамотности для учителей как объект анализа и адаптации в России и Узбекистане // Медиаобразование. 2017. № 3. С. 27—44.</mixed-citation><mixed-citation xml:lang="en">Gendina N.I. UNESCO Curriculum on Media and Information Literacy for Teachers as an Object of Analysis and Adaptation in Russia and Uzbekistan, Mediaobrazovanie [Media Education], 2017, no. 3, pp. 27—44 (in Russ.).</mixed-citation></citation-alternatives></ref><ref id="cit20"><label>20</label><citation-alternatives><mixed-citation xml:lang="ru">Первухина С.В. Адаптированный текст: развитие понятия // Ученые записки Петрозаводского государственного университета. Общественные и гуманитарные науки. 2015. № 1 (146). С. 59—63.</mixed-citation><mixed-citation xml:lang="en">Pervukhina S.V. Simplified Text: Term Development, Uchenye zapiski Petrozavodskogo gosudarstvennogo universiteta. Obshchestvennye i gumanitarnye nauki [Proceedings of Petrozavodsk State University. Social Sciences &amp; Humanities], 2015, no. 1 (146), pp. 59—63 (in Russ.).</mixed-citation></citation-alternatives></ref><ref id="cit21"><label>21</label><citation-alternatives><mixed-citation xml:lang="ru">Сарайкина Ю.С. Маркеры прецедентности и этномаркеры в языковой картине мира на материале учебного пособия «Outcomespre-Intermediate» (Dellar H., Walkley A. Outcomespre-Intermediate: Student’s Book. Hampshire, UK: Heinle, Cengage Learning EMEA, 2010) // Вестник СамГУ. 2014. № 1 (112). С. 122—128.</mixed-citation><mixed-citation xml:lang="en">Saraikina Yu.S. Precedent Markers and Ethnomarkers in the Linguistic Worldview Based on the Material of Student’s Textbook “Outcomes Pre-Intermediate” (Dellar H., Walkley A. Outcomes Pre-Intermediate: Student’s Book. Hampshire, UK: Heinle, Cengage Learning EMEA, 2010), Vestnik SamGU [Bulletin of the Samara State University], 2014, no. 1 (112), pp. 122—128 (in Russ.).</mixed-citation></citation-alternatives></ref></ref-list><fn-group><fn fn-type="conflict"><p>The authors declare that there are no conflicts of interest present.</p></fn></fn-group></back></article>
