Научно-исследовательский центр развития Библиотечно-библиографической классификации,главный библиотекарь
Воздвиженка ул., д. 3/5, Москва, 119019, Россия
доктор экономических наук, профессор
ORCID 0000-0002-4693-834X; SPIN 3946-7769
3/5 Vozdvizhenka Str., Moscow, 119019, Russia
ORCID 0000-0002-4693-834X; SPIN 3946-7769
Научно-исследовательский центр развития Библиотечно-библиографической классификации,заместитель заведующего
Воздвиженка ул., д. 3/5, Москва, 119019, Россия
ORCID 0000-0002-4108-850X; SPIN 1857-3786
3/5 Vozdvizhenka Str., Moscow, 119019, Russia
ORCID 0000-0002-4108-850X; SPIN 1857-3786
В эпоху, когда знания и информация стали стратегическим ресурсом, возрос интерес к теоретическим и практическим вопросам построения классификационных систем. Изучение тех или иных библиотечных классификаций и их сравнительный анализ позволяют выявить локальные (и/или глобальные) тенденции развития теории и практики библиотечно-информационной деятельности. Многоаспектное видение эвристического потенциала как комплекса возможностей поиска эффективных новых средств и приемов решения сложных задач обусловило особенности метода исследования. Целью статьи является определение методологических механизмов, с помощью которых расширяются возможности Библиотечно-библиографической классификации (ББК) при решении познавательных, научно-исследовательских и творческих задач. Реализация данной цели осуществлена на основе метода историко-методологической реконструкции, редко применяемого в настоящее время. Объектом историко-методологической реконструкции являются технологии организации знания. Предметно научный интерес ориентирован на исследование совокупности гносеологических инструментов и приемов, облегчающих и упрощающих решение задач библиотечной классификации. На основе научных публикаций сотрудников Научно-исследовательского центра развития ББК, а также текстов Средних таблиц (2001—2019, выпуски 1—8), Сокращенных таблиц (2021) и Таблиц для детских и школьных библиотек (2016) представлена оригинальная методологическая база актуализации ББК Российской государственной библиотеки. Ядром данной методологической базы является метод научной конъюгации. Проверяется гипотеза о трансформации ББК из системы организации существующего знания в систему продуцирования нового знания с расширенным функционалом. Помимо традиционных прикладных функций ББК (организационной, справочно-информационной, методической) классификация выполняет также познавательную, образовательную, просветительскую и научно-исследовательскую функции. Эвристический потенциал ББК раскрыт через знания и опыт в разных предметных областях.
In the era when knowledge and information have become a strategic resource, theoretical and practical issues of building classification systems have seen an increased interest. The study of various library classifications, as well as their comparative analysis, allows us to identify local (and/or global) trends in the development of theory and practice of library and information activities. The multidimensional vision of heuristic potential as a complex of possibilities for finding effective new tools and techniques for solving complex problems has determined the scope and features of the research method. The purpose of the article is to determine the methodological mechanisms which can help expanding the capabilities of Library Bibliographical Classification (LBC) in solving cognitive, research and creative tasks. Realization of this goal was carried out on the basis of historical and methodological reconstruction method, rarely used at present. The object of historical and methodological reconstruction is the technology of knowledge organization. Subject scientific interest is focused on the study of a set of gnoseological tools and techniques that facilitate and simplify the solution of problems of library classification. Basing on the scientific publications of the staff of the Research Centre for the Development of LBC of the Russian State Library, as well as texts of Medium Schedules (2001—2019, issues 1—8), Abridged Schedules (2021) and Schedules for children’s and school libraries (2016), the authors present the original methodological base for updating the LBC of the Russian State Library. The paper reveals that the core of this methodological base is the method of scientific conjugation. The authors test the hypothesis of transformation of the LBC from the system of organizing the existing knowledge into a system of producing new knowledge with the expanded functionality. In addition to the traditional applied functions of the LBC — organizational, reference, information, methodological — classification also performs cognitive, enlightening, educational and research functions. The heuristic potential of the LBC is revealed through the knowledge and experience in different subject areas.
The authors declare that there are no conflicts of interest present.