заместитель директора по научной работе,старший научный сотрудник
Восход ул., д. 15, Новосибирск, 630102, Россия
кандидат исторических наук, доцент
ORCID 0000-0002-6784-8992; SPIN 1767-9128
15 Voskhod Str., Novosibirsk, 630102, Russia
ORCID 0000-0002-6784-8992; SPIN 1767-9128
лаборатория книговедения,старший научный сотрудник
Восход ул., д. 15, Новосибирск, 630102, Россия
кандидат исторических наук
ORCID 0000-0002-7395-0977; SPIN 5140-8914
15 Voskhod Str., Novosibirsk, 630102, Russia
ORCID 0000-0002-7395-0977; SPIN 5140-8914
Масштабные изменения в читательских практиках, связанные со взрывным распространением экранной культуры, стали вызовом как для специалистов, столкнувшихся с оттоком читателей из библиотек и падением тиражей печатных изданий, так и для исследователей, которым необходимо осмыслить происходящие перемены в теоретической перспективе. Целью статьи является определение возможных точек роста для междисциплинарных исследований феномена чтения.
Представлен обзор выступлений на IV Международной научно-практической конференции «Homo legens в прошлом и настоящем», прошедшей 23—25 марта 2023 г. в Новосибирске и Нижнем Тагиле в очном и дистанционном форматах. В мероприятии приняли участие исследователи, представляющие различные научные дисциплины (история культуры, книговедение, социология, филология, библиотековедение, искусствоведение, педагогика, психология), и специалисты, занятые обслуживанием читателей и популяризацией чтения.
Метод тематического анализа позволил выделить пять тенденций изучения чтения и читательских практик: 1) использование присущих различным социогуманитарным дисциплинам теоретических подходов, которые применимы для осмысления читательской деятельности; 2) изучение исторических аспектов чтения; 3) исследования, формируемые представителями современного социогуманитарного знания, которые изучают феномен чтения с ориентацией на использование полученных результатов в профессиональных практиках; 4) преобразования, вырабатываемые библиотекарями и педагогами, которые для продвижения чтения реализуют различные социокультурные проекты; 5) развитие науки на стыке искусствоведения, литературоведения, культурологии и музейных практик. Чтение является важнейшей практикой, обеспечивающей получение массовой аудиторией социально значимой информации, поэтому научный форум, объединивший специалистов, связанных с изучением человека читающего, должен служить не только демонстрации уже достигнутых научных и практических результатов, но и формированию перспектив дальнейших исследований чтения как сложного междисциплинарного феномена.
Данный обзор полезен как исследователям, так и практикам, работающим в сфере книжного и библиотечного дела, для привлечения читателей.
The far reaching changes in reading practices associated with the explosive spread of screen culture have become a challenge both for specialists faced with the outflow of readers from libraries and the decline of in print circulation, and for researchers who need to conceptualize these changes from a theoretical perspective. The aim of the article is to identify possible points of growth for interdisciplinary research into the phenomenon of reading.
The presentations at the 4th International Scholarly and Practice Conference “Homo legens in the past and present”, held on 23—25 March 2023 in Novosibirsk and Nizhny Tagil in inperson and remote formats, are reviewed. The event was attended by scholars representing various academic disciplines (cultural history, book studies, sociology, philology, library science, art studies, pedagogy, psychology) and specialists engaged in serving readers and popularizing reading.
The method of thematic analysis allowed to identify five trends in studying of reading and reading practices: 1) the use of theoretical approaches inherent in various socio-humanitarian disciplines, which are applicable to the understanding of reading activity; 2) the study of historical aspects of reading; 3) studies formed by representatives of contemporary socio-humanitarian knowledge, who study the phenomenon of reading with the orientation on the use their findings in professional practices; 4) transformations produced by librarians and educators who implement various socio-cultural projects to promote reading; 5) the development of science at the intersection of art studies, literary studies, cultural studies and museum practices. Since the reading is the most important practice that provides the mass audience with socially meaningful information, the authors believe that the scholarly forum, which brought together specialists related to the study of the Reading Man, should serve not only to demonstrate the already achieved scholarly and practice-based results, but also to form the prospects for further research on reading as a complex interdisciplinary phenomenon.
This review may be helpful both to scholars and practitioners to working in the field of book and library science to engage readers.
The authors declare that there are no conflicts of interest present.