bibliotekovedenieБиблиотековедениеBibliotekovedenie [Russian Journal of Library Science]0869-608X2587-7372Russian State Library10.25281/0869-608X-2013-0-6-60-65bibliotekovedenie-738Research ArticleКНИГА - ЧТЕНИЕ - ЧИТАТЕЛЬBOOK - READING - READERВлияние библиотечных программ на уровень читательского развития школьниковThe Impact of Library Programs on the Level of Reader Development of SchoolchildrenКабачекОксана ЛеонидовнаKabatcheckOksana L.noemail@neicon.ruРоссийская государственная детская библиотекаРоссияRussian State Children's LibraryRussian Federation201311122013066065Copyright © Кабачек О.Л., 20132013Кабачек О.Л.Kabatcheck O.L.© 2026 ФГБУ "Российская государственная библиотека". Все права защищены. Воспроизведение без письменного разрешения запрещено.© 2026 Russian State Library. All rights reserved. Reproduction without written permission is prohibited.https://bibliotekovedenie.rsl.ru/jour/article/view/738

В статье изложены результаты экспериментально-психологического исследования эффективности трех авторских библиотечных программ, призванных развивать читательские и личностные особенности младших школьников. С помощью выстроенной автором статьи шкалы литературного (читательского) развития показаны сильные и слабые стороны программ, апеллирующих к авторской, либо читательской позиции.

The article presents the results of experimental-psychological study of the efficiency of three copyrighted library programs, designed to develop reading and personal characteristics of the younger schoolchildren. Using the author’s scale of literary (reader) development, there are demonstrated the strengths and weaknesses of programs, referring to the author's or reader's position.

авторские библиотечные программыдиагностикачитательское (литературное) развитие детейсубъектностьавторская и читательская позицииCopyrighted Library ProgramsDiagnosticsReader (Literary) Development of ChildrenSubjectnessAuthor's and Reader's PositionsReferencesЗосимовский А.В. Формирование общественной направленности личности в школьном возрасте / А.В. Зосимовский. - М. : Изд-во Моск. ун-та, 1982. - 200 с.Зосимовский А.В. Формирование общественной направленности личности в школьном возрасте / А.В. Зосимовский. - М. : Изд-во Моск. ун-та, 1982. - 200 с.Кабачек О.Л. Взаимосвязь личностного и читательского (литературного) развития в разные периоды детства // Растим читателя: программы, методики, исследования. Ч. 2 / сост. О.Л. Кабачек ; ред. М.В. Карданова ; Рос. гос. дет. б-ка. - М., 2011.Кабачек О.Л. Взаимосвязь личностного и читательского (литературного) развития в разные периоды детства // Растим читателя: программы, методики, исследования. Ч. 2 / сост. О.Л. Кабачек ; ред. М.В. Карданова ; Рос. гос. дет. б-ка. - М., 2011.Она же. Литературный пир, или Библиотекарь как сталкер // Пальгуева Г.М. Чтение-дарение. Уроки «предчтения»: на лесенке у книжных полок. - М. : Рус. школ. библ. ассоциация, 2011.Она же. Литературный пир, или Библиотекарь как сталкер // Пальгуева Г.М. Чтение-дарение. Уроки «предчтения»: на лесенке у книжных полок. - М. : Рус. школ. библ. ассоциация, 2011.Она же. Подростки-XXI: кто они? : (расследование) // Современные подростки-читатели / Рос. гос. дет. б-ка ; сост. О.Л. Кабачек ; ред. : О.Л. Кабачек, М.В. Карданова. - М., 2012. - 86 с.Она же. Подростки-XXI: кто они? : (расследование) // Современные подростки-читатели / Рос. гос. дет. б-ка ; сост. О.Л. Кабачек ; ред. : О.Л. Кабачек, М.В. Карданова. - М., 2012. - 86 с.Она же. Постижение авторского замысла младшими школьниками : результаты исслед. и коммент. // Детская библиотека и читатель: проблемы, решения, опыт работы : [сборник] / Рос. гос. дет. б-ка. - М., 2011.Она же. Постижение авторского замысла младшими школьниками : результаты исслед. и коммент. // Детская библиотека и читатель: проблемы, решения, опыт работы : [сборник] / Рос. гос. дет. б-ка. - М., 2011.Она же. Психологические условия становления субъектности в совместной литературно-творческой деятельности дошкольников // Вопр. психологии. - 2006. - № 6.Она же. Психологические условия становления субъектности в совместной литературно-творческой деятельности дошкольников // Вопр. психологии. - 2006. - № 6.Она же. Сказка в век компьютера / О.Л. Кабачек. - М. : Либерея, 2001. - 208 с.Она же. Сказка в век компьютера / О.Л. Кабачек. - М. : Либерея, 2001. - 208 с.Она же. Сравнительное исследование постижения авторского замысла младшими школьниками, подростками и библиотекарями // Социолог и психолог в библиотеке : сб. ст. и материалов. Вып. VIII / Рос. гос. б-ка для молодежи ; ред.-сост. М.М. Самохина. - М., 2012.Она же. Сравнительное исследование постижения авторского замысла младшими школьниками, подростками и библиотекарями // Социолог и психолог в библиотеке : сб. ст. и материалов. Вып. VIII / Рос. гос. б-ка для молодежи ; ред.-сост. М.М. Самохина. - М., 2012.Пальгуева Г.М. Дорога к творческому чтению (отрывки из рукописи книги «Чтение-дарение. Встречи на лесенке у книжных полок») // Растим читателя: программы, методики, исследования. Ч. 2 / Рос. гос. дет. б-ка ; сост. О.Л. Кабачек ; ред. М.В. Карданова. - М., 2011.Пальгуева Г.М. Дорога к творческому чтению (отрывки из рукописи книги «Чтение-дарение. Встречи на лесенке у книжных полок») // Растим читателя: программы, методики, исследования. Ч. 2 / Рос. гос. дет. б-ка ; сост. О.Л. Кабачек ; ред. М.В. Карданова. - М., 2011.Она же. Чтение-дарение. Уроки «предчтения»: на лесенке у книжных полок / Г.М. Пальгуева. - М. : Рус. школ. библ. ассоциация, 2011. - 224 с.Она же. Чтение-дарение. Уроки «предчтения»: на лесенке у книжных полок / Г.М. Пальгуева. - М. : Рус. школ. библ. ассоциация, 2011. - 224 с.Программа творческого развития личности ребенка в библиотеке. - М. : РГДБ, 1995. - 116 с.Программа творческого развития личности ребенка в библиотеке. - М. : РГДБ, 1995. - 116 с.Широких О.Б. Педагогические условия воспитания у студентов активной познавательной позиции : дис.. канд. пед. наук / О.Б. Широких. - М. : МГУ, 1989. - 310 с.Широких О.Б. Педагогические условия воспитания у студентов активной познавательной позиции : дис.. канд. пед. наук / О.Б. Широких. - М. : МГУ, 1989. - 310 с.

The authors declare that there are no conflicts of interest present.