Центр по исследованию проблем развития библиотек в информационном обществе,ведущий научный сотрудник
Воздвиженка ул., д. 3/5, Москва, 119019, Россия
кандидат педагогических наук
ORCID 0000-0001-7155-2097; SPIN 5363-1336
3/5 Vozdvizhenka Str., Moscow, 119019, Russia
ORCID 0000-0001-7155-2097; SPIN 5363-1336
На основе анализа публикаций в профессиональной печати представлен обзор истории изучения информационных потребностей и чтения в России. Выделяются основные этапы развития этого направления исследований. Отмечены достижения библиотековедов, внесших наибольший научный вклад в развитие теории информационных потребностей. Показано, что еще до появления термина (середина ХХ в.) феномен информационных потребностей изучался косвенно — через анализ читательских интересов и предпочтений. Особое внимание в статье уделено формированию и развитию методологии изучения информационных потребностей. Рассматривается практика применения различных методов исследования, в том числе специальных: количественных, качественных, комплексных, компьютерных. Отмечена роль в изучении чтения, читательских потребностей основоположника библиопсихологии Н.А. Рубакина. Он впервые сопоставил качественные и количественные характеристики чтения с социальным статусом читателя. Существенный вклад в разработку теории информационных потребностей внес С.Д. Коготков, описавший механизмы и этапы их формирования на основе деятельностного подхода. Освещены масштабные проекты по изучению чтения различных социальных групп, реализованные в 1960—1980-е годы. На рубеже ХХ—ХХI вв. вновь повысился интерес к проблеме информационных потребностей и различным ее аспектам. Расширение проблематики исследований происходит в основном за счет увеличения числа работ по вопросам трансформации информационных потребностей в электронной среде, профессионального чтения, в том числе специалистов библиотечного профиля. Показан процесс выделения проблематики информационных потребностей в самостоятельное научное направление библиотековедения. Делается вывод о том, что, несмотря на интенсивные исследования последних десятилетий, научный потенциал рассматриваемой проблематики еще далеко не исчерпан. Это объясняется сложностью изучаемого феномена. Автор полагает, что приоритетной задачей библиотечной науки в ближайшем будущем должны стать исследования, направленные на изучение особенностей формирования профессиональных информационных потребностей специалистов с акцентированием внимания на субъективной составляющей и привлечением современного методологического инструментария.
The article presents an overview of the history of study of reading and information needs in Russia based on the analysis of publications in the professional press. The author highlights the main stages of development in this research area and notes the achievements of librarians who have made the greatest scientific contribution to the development of theory of information needs. The author shows that even before the emergence of the term (in the mid-twentieth century), the phenomenon of information needs was studied indirectly — through the analysis of reader’s interests and preferences. The article focuses on the formation and development of the methodology of studying information needs, considers the practice of using various research methods, including special ones: quantitative, qualitative, complex and computer. The author notes the role of the founder of bibliopsychology Nikolai A. Rubakin, who for the first time compared the qualitative and quantitative characteristics of reading with the social status of reader, and the significant contribution to the development of theory of information needs made by S.D. Kogotkov, who described the mechanisms and stages of their formation based on the activity approach. The article highlights the large-scale projects for studying reading of various social groups, implemented in the 1960s and 1980s. At the turn of the 20th and 21st centuries, the interest to the problem of information needs and its various aspects raised again. Research issues expanded mainly due to the increase in the number of works on the transformation of information needs in the electronic environment, professional reading, including specialists in the library sphere. The article shows the process of identifying the problems of information needs in the independent scientific direction of library science. It is concluded that despite the intensive research in recent decades, the scientific potential of the problem of information needs is far from exhausted, due to the complexity of the phenomenon being studied. The author believes that the priority task of library science in the near future should be research aimed at studying the peculiarities of the formation of professional information needs of specialists with the emphasis on the subjective component and involvement of modern methodological tools.
The authors declare that there are no conflicts of interest present.