Цель исследования — осмысление миссии национальной библиотеки в системе национальной безопасности России. Определение национальной безопасности сформулировано на основе анализа государственных концепций и доктрин национальной безопасности. Национальная библиотека мыслится как гуманистический ресурс национальной безопасности, который защищен от информационных войн. В качестве компонентов национальной безопасности выступают: нация на уровнях — личность, общество, государство; национальные ценности в виде демографической стабильности, культурного наследия, благоприятной окружающей среды; опасности — враждебные явления, наносящие ущерб нации; виды безопасности — виды деятельности, необходимые для преодоления внешних и внутренних опасностей; ресурсы — социальные институты, обеспечивающие целостность и устойчивое развитие нации. Предложено также определение библиосферы как суперсистемы (системы систем), осуществляющей производство, сохранение, использование и дальнейшее развитие национальной книжной коммуникации. Компонентами библиосферы являются: профессионально специализированные социальные институты (издательское дело, полиграфическая промышленность, книжная торговля, библиотечное дело, библиографическое дело); библиофильское социально-культурное движение; коммерческие и некоммерческие объединения; государственные органы управления и цензуры и др. При рассмотрении доктрины информационной безопасности отмечено, что библиосфера не является элементом информационной сферы и объектом информационной безопасности. Культура представлена как ключевой фактор национальной безопасности. Охарактеризована дилемма милитаризации и гуманизации общества в постиндустриальную эпоху. Акцентирована актуальность формирования нравственной и творческой личности. Обосновано новое понимание социальной миссии национальной библиотеки.

Анонс

Статья посвящена технологии дополненной реальности (Augmented reality, AR) — наложения цифровых данных на реальные объекты в режиме реального времени. Цель статьи — проанализировать видоизменение форм и методов библиотечной работы под влиянием активного внедрения AR-технологии. Отмечается, что интерактивный потенциал интерфейсов дополненной реальности все шире используется за рубежом для навигации внутри библиотек, поиска нужной литературы в книгохранилищах, отслеживания путей перемещения книг, снабжения пользователей расширенной текстовой и аудиовизуальной информацией.
В статье рассматриваются различные формы применения AR-технологии в библиотечной практике за рубежом: дополнение выставок и экспозиций аудиовизуальной и текстовой информацией; использование QR-кодов (Quick response code — код быстрого реагирования) и RFID-меток (Radio frequency identification — радиочастотная идентификация) для облегчения доступа к онлайн-информации, разработка компьютерных игр для ориентации в библиотечном пространстве, модернизация управления библиотечными фондами и т. д. Использование радиочастотных меток при наличии специальных пунктов (RFID-station) может также применяться для персонализированной помощи читателям; оптимизации социальных связей, привычных для современных читателей, получающих возможность указать свое местоположение, оставить сообщение друзьям или персоналу и т. д. Столь широкое применение в библиотеке технологии дополненной реальности делает ее фрагментом «умного города» с упрощенным переходом из офлайна в онлайн.
Среди библиотечных мобильных приложений как наиболее быстро растущей сферы библиотечных услуг, предоставляющих онлайн-доступ к каталогу, базам данных, межбиблиотечному абонементу, чатам, SMS-службам, аккаунтам в Twitter, Facebook, YouTube и т. д., непрестанно растет доля AR-приложений с использованием QR-кодов и RFID-меток. Применение в библиотеках устройств с дополненной реальностью открывает новые горизонты внедрения современных методов информатизации знания и обслуживания пользователей, адекватных эпохе всеобъемлющей компьютеризации, повсеместного «интернета вещей».

Реферат. Данное исследование расширяет представления о редких книгах — свидетелях событий Второй мировой войны. Начальный этап формирования фондов Библиотеки Института органической химии им. Н.Д. Зелинского Российской академии наук (ИОХ РАН, отдела Библиотеки по естественным наукам Российской академии наук) пришелся на 1940-е годы. Источники поступления литературы были очень разнообразны, поэтому в фондах находятся книги из библиотек различных учреждений Российской империи и СССР. Среди зарубежных изданий присутствуют монографии и периодические издания из перемещенных фондов библиотек промышленных организаций и учебных заведений Германии, поступившие после Великой Отечественной войны. Монографии библиотеки Немецкого химического общества в 1956 г. были возвращены в ГДР. Книги промышленных предприятий Vereinigte Stahlwerke, Deutsches Kalisyndikat Bucherei, Berndorfer Metallwarenfabrik Arthur Krupp A.G., I.G. Farbenindustrie и других до настоящего времени хранятся в фондах ИОХ РАН. I.G. Farbenindustrie являлся крупнейшим немецким химическим концерном, имевшим собственные лаборатории, в которых проводились научные исследования. Среди его сотрудников было много известных химиков, в том числе четыре нобелевских лауреата. Концерн сотрудничал с нацистским режимом, занимаясь разработками искусственного топлива, синтетического каучука, отравляющих веществ, имел собственные заводы (Werk Auschwitz) и концентрационный лагерь на территории Освенцима. Там же в лабораториях шли химические исследования, к которым привлекались и заключенные. Обеспечение научной работы литературой являлось важной составляющей, поэтому лаборатории имели собственные библиотеки. После окончания войны основная часть книг, вероятно, осталась на территории завода, переданного Польше. На ее основе была сформирована научно-техническая библиотека заводской лаборатории, которая позже вошла в состав химического института. Часть книг из библиотеки Werk Auschwitz попала в СССР, некоторые — в библиотеку ИОХ РАН. Настоящая статья впервые рассматривает коллекции ИОХ РАН с точки зрения профильной литературы, вышедшей до 1945 года. Особо ценны экземпляры с отметками отечественных и зарубежных организаций, личными знаками и автографами ученых. Эти книги можно отнести к памятникам Второй мировой войны, сохранение и изучение которых является одной из важных задач.

В настоящее время, когда пользователи в поисках информации обращаются чаще всего к Интернету, проблема достоверности полученных данных стоит особенно остро. Библиотеки, ведущая функция которых — хранение и обеспечение доступа к информации, существующей как в печатной, так и электронной форме, традиционно заботятся о полноте и достоверности предоставляемых сведений и источников. Одним из способов достижения этого является взаимодействие библиотек с учеными в области систематизации, верификации, сохранения и обеспечения доступа к информации.

В статье проанализирована работа выдающегося российского историка П.А. Зайончковского в Государственной библиотеке СССР им. В.И. Ленина (ГБЛ, ныне — Российская государственная библиотека, РГБ), в деятельности которой ученый принимал активное участие в течение нескольких десятилетий. В 1944—1952 гг. он занимал должность заведующего отделом рукописей ГБЛ. Под его руководством был организован учет и обеспечена сохранность имеющихся и вновь поступающих фондов; усовершенствован доступ исследователей к информации об их составе и содержании; сформирован уникальный коллектив сотрудников. В статье подробно описывается научно-публикационная активность отдела в этот период. Проанализирован вклад П.А. Зайончковского в разработку проблемы библиографического обеспечения исторической науки. В 1960—1980-х гг. под его научным руководством сотрудниками ГБЛ и других крупнейших библиотек были подготовлены уникальные издания — «Справочники по истории дореволюционной России» и многотомный аннотированный указатель «История дореволюционной России в дневниках и воспоминаниях». П.А. Зайончковский заложил основы многолетнего и по сей день развивающегося проекта по созданию ретроспективных научно-вспомогательных указателей мемуарной литературы. Деятельность П.А. Зайончковского в ГБЛ — это замечательный пример успешного и плодотворного взаимодействия ученого и библиотечных работников.

Статья посвящена 90-летнему юбилею видного деятеля библиотечного строительства, ученого-библиотековеда, заслуженного работника культуры РСФСР Е.А. Фенелонова. Приведены биографические данные, сведения о наиболее важных этапах его жизни и деятельности: учеба в Московском государственном библиотечном институте, аспирантура, защита диссертации «Организация библиотечного обслуживания сельского населения», руководство библиотекой Липецкой области; работа начальником отдела (затем управления) библиотек Министерства культуры РСФСР, начальником Главного информационно-вычислительного центра по культуре и искусству (ГИВЦ) Министерства культуры РСФСР, заместителем директора по научной и методической работе Государственной библиотеки СССР им. В.И. Ленина (ГБЛ, ныне — Российская государственная библиотека, РГБ), научным работником в научно-исследовательском отделе РГБ. Дана общая характеристика его административной деятельности и научного творчества. Показана роль в централизации библиотечной сети, создании библиотек-депозитариев, внедрении открытого доступа и ЭВМ в библиотечном деле, участии в разработке «Положения о библиотечном деле в СССР» (1984), законов «О библиотечном деле», «Об обязательном экземпляре документов» и др. Представлены основные работы Е.А. Фенелонова, посвященные вопросам управления библио-течным делом, комплексного планирования библиотечного строительства, экономической эффективности библиотек, организации библиотечной сети, библиотечного районирования, деятельности централизованных библиотечных систем, методической работы библиотек. Раскрыта личность Е.А. Фенелонова как организатора, управленца, ученого, человека.

Знакомство с опытом библиотечно-информационного обслуживания в зарубежных библиотеках является важным компонентом профессионального развития. Особый интерес специалистов вызывает организация библиотечного дела в библиотеках США, активно внедряющих и использующих передовые инновационные технологии во всех направлениях деятельности. Доступ пользователей к библиотечным ресурсам и услугам осуществляется посредством читательского билета в привычной физической форме, а также его электронного и биометрического аналогов. Если библиотеку называют «дверью к знаниям», то читательский билет, по-видимому, является «ключом» от этой двери. Статья посвящена опыту регистрации новых читателей, регулированию доступа пользователей к ресурсам в публичных библиотеках США; возможностям, которые открываются перед обладателями читательских билетов; рискам, которым подвергаются библиотеки в случае несанкционированного использования читательского билета. Подчеркивается, что наличие читательского билета не является обязательным для посетителей библиотек, но открывает доступ к полному спектру библиотечно-информационных услуг. Кроме того, обладатели читательского билета получают дополнительные привилегии. В частности, они могут бесплатно посещать исторические и культурные центры, мемориалы, ботанические сады и музеи. В статье также рассматриваются вопросы модернизации читательских билетов в современном обществе и их использования в будущем. Автор приходит к выводу о продолжающейся эволюции читательского билета, в ходе которой меняется не только его внешний вид, но и расширяется спектр выполняемых им функций. В то же время сохраняется и его главное предназначение как «пропуска в мир знаний».

В последние годы возросла роль социальных сетей как эффективного средства для установления связей, организации деятельности, раскрытия информации, а также стимулирования использования коллекций и услуг Библиотеки Конгресса США (The Library of Congress, БК). Библиотека повышает свой уровень надежности и доступности не только как учреждение, ответственное за сбор материалов из социальных сетей, но и как непосредственный пользователь сетями. БК накопила большой опыт работы с социальными сетями как для сбора материала, так и для взаимодействия с пользователями. В данной статье авторы рассказывают об использовании социальных сетей в обоих случаях, начиная с роли БК как собирателя материала. Согласно плану стратегического развития, БК стремится установить линию связи с каждым американцем. Социальные сети позволили расширить эту связь, раскрыть информацию об ее обширных коллекциях электронных ресурсов, а также привлечь широкую публику более доступными и быстрыми способами с помощью различных каналов социальных сетей. Благодаря этому БК теперь стала доступнее, чем когда-либо прежде.

В статье исследуются условия, задачи и основные тенденции работы библиотек Сталинградской области в послевоенный период (1945 — начало 1950-х гг.). Источниковой базой изучения служат материалы периодической печати и краеведческих публикаций, а также отчетные материалы, связанные с работой библиотек в указанный период.

В условиях возрождения Сталинграда и Сталинградской области первоочередными задачами для государства и общества являлись те, которые были нацелены на восстановление социально-экономического потенциала и культурной сферы. В этом направлении важным аспектом деятельности учреждений культуры стали вопросы организации досуга детей и молодежи.

Библиотеки области одними из первых организаций культуры начали открывать свои двери сразу после Сталинградской битвы и завершения Великой Отечественной войны, поэтому должны были проводить широкую политико-массовую и культурно-просветительскую работу для населения, в том числе для детей и молодежи.

На фоне разрушения всей социокультурной сферы и инфраструктуры города и области, слабой материальной базы учреждений образования и культуры большое значение имело создание условий адаптации к мирным реалиям, противодействие детской беспризорности, объединение творческих сил молодежи и повышение ее культурно-образовательного уровня. Городские и сельские библиотеки, избы-читальни и библиотеки при клубах активно включились в решение социально значимых проблем посредством различных форм, методов и средств организации детского и молодежного досуга.

Впервые за долгое время для школьников силами библиотек стали организовывать праздники и творческие вечера, открытые чтения художественной литературы, а для молодежи — встречи с приезжающими и местными деятелями культуры. Важное место в досуге молодежи стало отводиться самообразованию и повышению культуры чтения, что подчеркивало особое значение библиотеки как средоточия знаний и образца сохранения культурных норм.

Делается вывод о том, что библиотеки сыграли большую роль в организации досуга детей и молодежи, причем их деятельность служила важным вспомогательным ресурсом партийных ячеек и общественных организаций по восстановлению всей культурной сферы города и области.

Статья посвящена многолетней деятельности кафедры библиотечно-информационных ресурсов Восточно-Сибирского государственного института культуры по этико-коммуникативному воспитанию студентов. Цель работы — обобщить опыт формирования, развития этико-коммуникативной компетенции студентов. Описана методика преподавания учебной дисциплины «Этика библиотечного общения», рассмотрены особенности проведения лекционных, практических занятий. На примере использования интерактивных инновационных технологий характеризуются методы работы со студентами очной и заочной форм обучения, слушателями программ переподготовки и повышения квалификации. Проанализированы практико-ориентированные задания, направленные на диагностику различных коммуникативных и этических характеристик студентов. Приводятся результаты опросов студентов разных форм обучения об их культуре общения. Описан опыт использования кейсов при изучении дисциплины, разработки обучающимися проектов кодексов этики библиотекаря и читателя. Подчеркивается важность использования Декартовой прямоугольной системы координат и составления «Контракта со своим Взрослым» для самообразования студента, развития у него критического мышления, способности к анализу, творческому подходу в библиотечно-информационной деятельности. Поднимаются проблемы вербальной и невербальной коммуникации в обучении будущих специалистов, приводятся рекомендации по использованию интеллект-карт в формировании библиотекаря-коммуникатора. Определена значимость проведения игры «Деловой этикет» для формирования у магистрантов педагогических навыков. Обозначена необходимость развития этико-коммуникативных компетенций не только в ходе учебных занятий, но и посредством вовлечения обучающихся в научную деятельность, в частности, при написании курсовых и выпускных квалификационных работ. Анализируется методика выполнения и содержание работы по теме «Нетикет. Сетевой этикет», приводятся результаты проведенного студентом исследования среди обучающихся в вузах Республики Бурятия.

Представлен обзор мероприятий Всероссийского библиотечного конгресса: XXIV Ежегодной конференции Российской библиотечной ассоциации (РБА), который состоялся 11—17 мая 2019 г. в Туле — Библиотечной столице России 2019 года. Тема Конгресса — «Концепция развития и стратегические задачи библиотечного дела в России». В Конгрессе 2019 г. отмечается расширение международного участия, увеличение количества специальных и обучающих мероприятий, все большее объединение и взаимодействие различных секций РБА.

На мероприятии были одобрены основные положения проекта Концепции развития библиотечного дела в России. Принят Манифест РБА «Библиотека — гуманистический оплот нации». Одобрен проект переработанного и дополненного «Руководства по библиотечному обслуживанию детей в России».

Состоялись два пленарных заседания, заседания секций, Школа комплектатора, Школа библиотечного блогера, которые стали местом для дискуссий по широкому кругу вопросов, XX Выставка издательской продукции, новых информационных технологий, товаров и услуг; прозвучало около 530 докладов. Подчеркнуто большое значение участия библиотек в национальном проекте «Культура» и роль программы модернизации муниципальных библиотек. На Конгрессе обсуждались правовые основы работы библиотек; проектная деятельность; цифровая среда библиотек; социальное партнерство с учреждениями культуры, образования и туризма; вопросы стандартизации и др. Состоялись выборы вице-президентов и членов Правления РБА. Были приняты процедурные решения: об учреждении Фонда РБА, о необходимости разработки проектов профессиональных стандартов по ведущим направлением библиотечной деятельности и др.

Целью статьи является осмысление места и роли Российской государственной библиотеки (РГБ) — национальной библиотеки страны — в развитии книжной отрасли как активного участника современного выставочного процесса событийного характера, в том числе на книжном фестивале «Красная площадь», проходившем 1—6 июня 2019 г. в пятый раз.

Российская государственная библиотека имеет возможность не только представить собственную издательскую продукцию, раскрывающую ее богатейшие фонды, но и позиционировать себя как активного субъекта коммуникаций, стимулирующего книжный рынок и придающего издательскому бизнесу смысл и ценности социокультурной деятельности.

Фестиваль диктует определенные форматы для представления многогранной деятельности библиотеки и раскрывает ее выраженную проектную направленность. На материале крупных профессиональных отраслевых мероприятий Российской государственной библиотеки в рамках книжного фестиваля «Красная площадь» и ряда публикаций периодических изданий показаны направления проектного развития РГБ, связанные с реализацией национального проекта «Культура» 2019—2024 годов. Позиционируются новые тренды в книгоиздании, распространении книжной продукции и развитии библиотечных проектов. Рассматриваются сущностные характеристики и намечаются основные этапы работы ведомственных проектов модернизации муниципальных региональных библиотек и Национальной электронной библиотеки (НЭБ). Совместное концентрированное обсуждение, на первый взгляд, чисто библиотечных проектов в издательской среде расширяет библиотечно-информационное пространство, создает основания для формирования многоуровневых коммуникаций, корректирует подходы к решению поставленных задач.