Развитие цифровых навыков библиотечных специалистов в дистанционном формате

Цифровизация библиотечной отрасли требует от сотрудников библиотек развития цифровых компетенций, навыков поиска информации, новых знаний в области обработки данных. Целью исследования было выявление цифровых навыков специалистов общедоступных библиотек и возможностей их развития при освоении программ дополнительного профессионального образования (ДПО) с применением дистанционных образовательных технологий. Образовательные программы повышения квалификации библиотечных специалистов, реализуемые в рамках федерального проекта «Творческие люди» национального проекта «Культура», стали основой для подобной работы. Проанализирован опыт участия Санкт-Петербургского государственного института культуры в образовательных проектах повышения квалификации практикующих библиотекарей с применением дистанционных образовательных технологий, рассмотрена тематика программ, предложенных центрами непрерывного образования и повышения квалификации творческих и управленческих кадров в сфере культуры в 2019—2021 годах. Программы ДПО уделяют приоритетное внимание формированию и развитию цифровых навыков следующих категорий: информационные (информационная грамотность), коммуникационные (коммуникация и коллаборация), творческие (создание цифрового контента). Очевиден дефицит образовательных программ, связанных с формированием критического мышления пользователей цифровых ресурсов и информационной безопасностью. Коммуникационные навыки библиотекарей, участвующих в проекте «Творческие люди», нашли выражение в их готовности пройти формальное обучение дистанционно, а также в позитивном отношении к дистанционным формам повышения квалификации, несмотря на их трудоемкость. Установлено, что в структуре тематических предпочтений библиотечных специалистов для будущего обучения в системе непрерывного профессионального образования преобладает тематика, связанная с формированием информационно-коммуникационных компетенций. Выявлена неготовность значительной доли специалистов, освоивших программу повышения квалификации, четко определить, в каких видах практической деятельности могут найти применение полученные ими знания и умения. Результаты исследования позволяют скорректировать тематику образовательных программ ДПО библиотечных специалистов, уточнить перечень приоритетных дидактических задач и используемого для их реализации инструментария дистанционных образовательных технологий.

1. Гендина Н.И. Цифровизация библиотечно-информационной деятельности и библиотечного образования: технократические и гуманитарные компоненты // Вестник Кемеровского государственного университета культуры и искусств. 2020. № 52. С. 170—181. DOI: 10.31773/2078-1768-2020-52-170-181.

2. Шрайберг Я.Л. Информационно-документное пространство образования, науки и культуры в современных условиях цифровизации общества : (Ежегодный доклад Пятого Международного профессионального форума «Крым — 2019») // Научные и технические библиотеки. 2019. № 9. С. 3—55. DOI: 10.33186/1027-3689-2019-9-3-55.

3. Мелентьева Ю.П. Роль и место традиционной библиотеки в условиях цифровизации общества // Библиография. 2019. № 2. С. 27—33.

4. Нещерет М.Ю. Цифровизация процессов обслуживания в библиотеках — это уже реальность // Библиосфера. 2019. № 2. С. 19—25. DOI: 10.20913/1815-3186-2019-2-19-25.

5. Редькина Н.С. «Надпрофессиональные» навыки и профессиональные знания библиотечного специалиста: требования времени // Библиотековедение. 2019. Т. 68, № 6. С. 647—658. DOI: 10.25281/0869-608X-2019-68-6-647-658.

6. Национальный проект «Культура» // Министерство культуры Российской Федерации : офиц. сайт. URL: https://www.mkrf.ru/about/national-project/about-project/ (дата обращения: 24.08.2021).

7. Стратегия развития библиотечного дела в Российской Федерации на период до 2030 года : утверждена распоряжением Правительства Российской Федерации от 13 марта 2021 г. № 608-р // Собрание законодательства Российской Федерации. 2021. № 12. Ст. 2072.

8. Клюев В.К. Трансформация формируемых компетенций в системе высшего библиотечно-информационного образования как ответ на цифровизацию общества // Культура : теория и практика. 2019. № 4. URL: http://theoryofculture.ru/issues/108/1268/ (дата обращения: 24.08.2021).

9. Федеральный проект «Творческие люди» // Министерство культуры Российской Федерации : офиц. сайт. URL: https://culture.gov.ru/about/national-project/creative-people/ (дата обращения: 24.08.2021).

10. Голубева Н.Л. Повышение квалификации библиотечных специалистов в рамках реализации федерального проекта «Творческие люди» // Библиотековедение. 2020. Т. 69, № 3. С. 325—334. DOI: 10.25281/0869-608X-2020-69-3-325-334.

11. Дворовенко О.В., Тараненко Л.Г. Технологический подход к проектированию системы дополнительного профессионального образования для библиотечных специалистов: первые итоги реализации федерального проекта «Творческие люди» в Кемеровском государственном институте культуры // Вестник Кемеровского государственного института культуры и искусств. 2020. № 52. С. 182—190. DOI: 10.31773/2078-1768-2020-52-182-191.

12. Обучение цифровым навыкам: глобальные вызовы и передовые практики : аналитический отчет к III Международной конференции «Больше чем обучение: как развивать цифровые навыки». Москва : Корпоративный университет Сбербанка. 2018. 122 с. URL: https://sberuniversity.ru/upload/iblock/2f8/Analytical_report_digital_skills_web_demo.pdf (дата обращения: 24.08.2021).

13. Кабалина В.И., Макарова А.В., Решетникова К.В. Мотивация работников к обучению цифровым навыкам // Российский журнал менеджмента. 2020. Т. 18, № 3. С. 411—432. DOI: 10.21638/spbu18.2020.306.

14. Carretero Gomez S., Vuorikari R., Punie Y. DigComp 2.1: The Digital Competence Framework for Citizen : With Eight Proficiency Levels and Examples of Use. Luxembourg : Publications Office of the European Union, 2017. Р. 23—43. DOI: 10.2760/38842.

15. Тараненко Л.Г., Миронова Л.О. Качество электронных краеведческих продуктов: опыт разработки критериев и экспертизы // Библиотековедение. 2020. Т. 69, № 6. С. 589—601. DOI: 10.25281/0869-608X-2020-69-6-589-601.

16. Гендина Н.И., Колкова Н.И., Рябцева Л.Н. Краеведческий цифровой контент центральных библиотек субъектов Российской Федерации как объект потенциального роста обращений пользователей // Научные и технические библиотеки. 2020. № 7. С. 49—70. DOI: 10.33186/1027-3689-2020-7-49-70.

17. Анпилогова О.А., Станкевич Т.Б. Особенности обучения взрослых : обзор литературы // European Scientific Conference : сборник статей победителей III Международной научно-практической конференции : в 2 ч. Пенза : Наука и просвещение. 2017. Ч. 1. С. 210—217. URL: https://elibrary.ru/item.asp?id=29049576 (дата обращения: 24.08.2021).