Электронное, цифровое, дистанционное, смешанное обучение — терминологический анализ

Цифровая трансформация образования ведет не только к увеличению числа профессиональных терминов, но и к изменению их содержания, интенсивности применения. В статье поднимается проблема использования наиболее распространившихся в русскоязычной научной литературе терминов в сфере электронного обучения. Цель настоящей статьи — выявление понятий «цифровое обучение», «электронное обучение», «онлайн-обучение», «дистанционное обучение», «смешанное обучение», постановка вопроса об их трактовках и применении, а также построение модели организации образовательной деятельности. Эта модель должна в полной мере отражать области применения указанных понятий, в том числе для непрерывного библиотечно-информационного образования.

Для выявления динамики использования терминов были собраны данные публикационной активности в системе РИНЦ за 2016—2020 гг. с применением их в качестве ключевых слов. При анализе наблюдается спад интереса со стороны исследователей-теоретиков по отдельным понятиям и рост интереса исследователей-практиков по всем исследуемым терминам.

Проведен терминологический анализ. В результате установлены и обоснованы пересечения и различия в содержании; определения терминов находятся в полном соответствии с действующим федеральным законодательством. Представлено соотношение и указана специфика понятий, отражающих разные виды процессов современного профессионального обучения. Предложена авторская модель взаимоотношений исследуемых понятий и их место в образовательной деятельности. Эта модель апробирована в системе непрерывного библиотечно-информационного образования в Казанском государственном институте культуры.

1. Стратегия развития библиотечного дела в Российской Федерации на период до 2030 года : Распоряжение Правительства РФ от 13 марта 2021 г. № 608-р // Собрание законодательства Российской Федерации. 2021. № 12. Ст. 2072.

2. Панельная дискуссия «Технологии дистанционного обучения в библиотечно-информационном образовании» // Библиотечно-информационный факультет СПбГИК : [канал YouTube]. URL: https://www.youtube.com/watch?v=8hg_TONLlbs (дата обращения: 10.01.2022).

3. Нуриев В.А. Архитектура системы нейронного машинного перевода // Информатика и ее применения. 2019. Т. 13, № 3. С. 90—96. DOI: 10.14357/19922264190313.

4. Панасенков Н.А. Опыт обучения студентов-лингвистов постредактированию машинного перевода (на материале англо-русского перевода с помощью систем «Google translate», «Яндекс переводчик» и «PROMT») // Педагогическое образование в России. 2019. № 1. С. 55—60. DOI: 10.26170/po19-01-08.

5. Андрюхина Л.М., Садовникова Н.О., Уткина С.Н., Мирзаахмедов А.М. Цифровизация профессионального образования: перспективы и незримые барьеры // Образование и наука. 2020. Т. 22, № 3. С. 116—147. DOI: 10.17853/1994-5639-2020-3-116-147.

6. Каленов Н.Е., Цветкова В.А. Новые вызовы в библиотечно-информационном пространстве: современные кадры — забота самих библиотек // Библиотековедение. 2017. Т. 66, № 5. С. 587—591. DOI: 10.25281/0869-608X-2017-66-5-587-591.

7. Воробьева Т.А. К вопросу о понятии электронного обучения // Идеи и идеалы. 2014. Т. 2, № 1 (19). С. 143—152.

8. Емельянов Д.Н. Электронный, дистанционный и онлайн-форматы обучения: к вопросу преемственности понятий // Дистанционные формы обучения иностранных студентов в медицинских вузах: практический аспект : материалы VI Всероссийской научно-практической конференции с международным участием (Волгоград, 27 января 2021 г.) / под общ. ред. В.В. Шкарина. Волгоград : Волгоградский государственный медицинский университет, 2021. С. 239—242.

9. Стариченко Б.Е., Семенова И.Н., Слепухин А.В. К вопросу соотношения понятий электронного обучения в высшей школе // Инновационные проекты и программы в образовании. 2015. № 4. С. 53—58.

10. Савельева Н.Х., Уварина Н.В., Гнатышина Е.А. Генезис понятия «электронное дистанционное обучение» в педагогической теории и практике // Отечественная и зарубежная педагогика. 2020. Т. 1, № 1 (65). С. 74—83.

11. Тараненко Л.Г., Дворовенко О.В., Дворовенко В.Н. Развитие вопросов электронного обучения в профессиональной литературе // Вестник Кемеровского государственного университета культуры и искусств. 2018. № 44. С. 199—209.

12. Ширшов Е. В. Информация, образование, дидактика, история, методы и технологии обучения. Словарь ключевых понятий и определений : сетевое учебное издание. Москва : Академия Естествознания, 2017. 138 с. DOI: 10.17513/np272.

13. Педагогический энциклопедический словарь / гл. ред. Б.М. Бим-Бад. Москва : Большая российская энциклопедия, 2008. 528 с.

14. Азимов Э.Г., Щукин А.Н. Новый словарь методических терминов и понятий (теория и практика обучения языкам). Москва : ИКАР, 2009. 448 с.

15. Новиков А.М. Педагогика. Словарь системы основных понятий. Москва : Издательский центр ИЭТ, 2013. 268 с.

16. Терминологический словарь по педагогике. Электронная версия // Российская национальная библиотека : [офиц. сайт]. URL: http://nlr.ru/cat/edict/PDict/ (дата обращения: 10.01.2022).

17. Волкова К.Ю., Зверевич В.В. Цифровой или электронный (Digital vs Electronic) // Научные и технические библиотеки. 2020. № 12. С. 159—172. doi: 10.33186/1027-3689-2020-12-159-172.

18. Столяров Ю.Н. Цифровой, аналоговый, электронный, виртуальный: как правильно? // Научные и технические библиотеки. 2021. № 3. С. 133—140. DOI: 10.33186/1027-3689-2021-3-133-140.

19. Федеральный закон «Об образовании в Российской Федерации» // Собрание законодательства Российской Федерации. 2012. № 53 (Ч. I). Ст. 7598.

20. Педагогический словарь : учебное пособие для студентов высших учебных заведений / под ред. В.И. Загвязинского, А.Ф. Закировой. Москва : Академия, 2008. 352 с.

21. Digital Learning Glossary of Terms // New Jersey Department of Education. URL: https://www.nj.gov/education/techno/glossary/ (дата обращения: 10.01.2022).

22. E-learning // Cambridge Dictionary. URL: https://dictionary.cambridge.org/us/dictionary/english/e-learning (дата обращения: 10.01.2022).

23. Шрайберг Я.Л., Соколова Ю.В. Электронное библиотековедение — новая наука? К постановке вопроса // Научные и технические библиотеки. 2019. № 12. С. 85—93. DOI: 10.33186/1027-3689-2019-12-85-93.

24. Blended Learning in English Language Teaching: Course Design and Implementation / by ed. B. Tomlinson, C. Whittaker. London : British Council, 2013. 252 p. DOI: 10.1017/S0958344014000366.