Подготовка кадров в библиотечно-информационной сфере (опыт Санкт-Петербургского государственного института культуры)

Анализируется современное состояние и проблемы подготовки кадров по направлению «Библиотечно-информационная деятельность». Выделяются основные проблемы: профориентационная работа с абитуриентами и студентами, ответственность работодателей за целевую подготовку, трудоустройство выпускников, частая смена образовательных стандартов, отсутствие профессионального стандарта «Специалист библиотечно-информационной деятельности», соотношение видов деятельности и компетенций среднего и высшего уровней образования, воспроизводство научно-педагогических кадров, организация повышения квалификации преподавателей вузов культуры и сотрудников библиотек и др. Предлагаются пути их решения на примере деятельности Санкт-Петербургского государственного института культуры (СПбГИК). Выделяются сильные стороны: репутация института как старейшего вуза культуры; наличие научно-педагогических школ, обеспечивающих профильную подготовку кадров для библиотек разных типов; активная профориентационная работа, направленная на вовлечение преподавателей и студентов в профессиональную жизнь библиотечного сообщества Санкт-Петербурга; научно-исследовательская деятельность преподавателей и студентов; проектная работа; волонтерская деятельность; международная деятельность, организация студенческого фестиваля «БиблиоФест» и другие студенческие инициативы.

библиотечно-информационное образование, ФГОС по направлению «Библиотечно-информационная деятельность», профессиональные стандарты, научные школы, связи с работодателями, международный студенческий фестиваль «БиблиоФест»

1. Брежнева В.В. Высшая петербургская библиотечная школа // Национальная библиотека. 2015. № 3. С. 48-55.

2. Варганова Г.В., Мутьев В.А. Профессионализация студентов библиотечно-информационных факультетов вузов культуры // Научно-техническая информация. Сер. 1. 2015. № 12. С. 29-32.

3. Соловьева Л.Х. Модель организации практики студентов как инструмент повышения качества подготовки библиотечных кадров // Библиотековедение. 2016. Т. 65, № 4. С. 473-479.

4. Сеитова Г. Культура согласия как технология развития. Летняя библиотечная школа в Санкт-Петербурге // Библиотечное дело. 2015. № 15. C. 11-13.

5. Захарчук Т.В. Научная школа Л.В. Зильберминц - В.А. Минкиной: попытка идентификации // Вестник Санкт-Петербургского государственного университета культуры и искусств. 2012. № 3. С. 69-76.

6. Захарчук Т.В. От научного направления - к научной школе. Формирование научной школы профессора А.Н. Ванеева // Вестник Санкт-Петербургского государственного университета культуры и искусств. 2015. № 2. С. 158-163.