Preview

Библиотековедение

Расширенный поиск
Доступ открыт Открытый доступ  Доступ закрыт Только для подписчиков

Тема революции в детской книге 1920-х годов

https://doi.org/10.25281/0869-608X-2018-67-1-61-68

Полный текст:

Реферат

Отражение событий Октябрьской революции 1917 г. в отечественных изданиях для детей 1920-х — начала 1930-х гг. — весьма значительная и интересная, но малоисследованная тема. Изучалась она главным образом с литературоведческих позиций, без учета особенностей исключительно важной графической составляющей книг. Предпринимается попытка проанализировать ряд изданий, прямо или косвенно связанных с революционной проблематикой, преимущественно с книговедческой и искусствоведческой точек зрения, рассмотреть стилистические особенности их внешнего оформления, выявить наиболее характерные изобразительные приемы, применявшиеся иллюстраторами тех лет. Рассматриваемый период интересен тем, что перед авторами и художниками не было готовых образцов для подражания, еще не существовало жестких канонов «революционной детской книги», важнейшая с позиции советской идеологии тема осваивалась методом проб и ошибок. В середине 1920-х гг. писатели и графики предпочитали ее иносказательные, сказочные интерпретации: в иллюстративных циклах таких разных мастеров, как М.В. Добужинский, Б.В. Иогансон, Д.А. Буланов, В.С. Твардовский победоносные восстания совершались в некой фантастической стране, в царстве игрушек или в мире животных. Довольно неудачными следует признать опыты графического прочтения революционных сюжетов с помощью языка тяжеловесных аллегорий; гораздо более убедительным, хотя и далеко не бесспорным, оказался метод изображения классовых битв с точки зрения ребенка. В изданиях начала 1930-х гг. всевозможные иносказания уступают место прямому обращению к историческим событиям 1917 г., однако графический язык книг остается достаточно условным. В работах А.И. Порет, П.М. Кондратьева, Б.И. Иноземцева, Н.В. Свиненко эпический масштаб революции подчеркивается за счет неожиданных ракурсов, смелых пространственных решений, примитивистская стилистика часто синтезируется с приемами авангардистского искусства. Используя разные стратегии мифологизации и поэтизации революции, иллюстраторы успешно решали задачу не только политического, но и эстетического воспитания подрастающего поколения.

Об авторе

Дмитрий Владимирович Фомин
Российская государственная библиотека
Россия

Центр по исследованию проблем развития библиотек в информационном обществе, ведущий научный сотрудник, кандидат исторических наук.

Воздвиженка ул., д. 3/5, Москва, 119019



Список литературы

1. Детская литература : критический сборник / под ред. А.В. Луначарского. Москва ; Ленинград : ГИЗ, 1931. 232 с.

2. Кон Л.Ф. Советская детская литература. 1917—1929 : очерк истории русской детской литературы. Москва : Детгиз, 1960. 320 с.

3. Фомин Д.В. Детские книги издательства Г.Ф. Мириманова // Библиотековедение. 2016. Т. 1, № 1. С. 47—54. DOI: 10.25281/0869-608Х-2016-1-1-47-54.

4. Захаров К.А. Революция игрушек. К историографии сказочных восстаний // Детские чтения. 2017. № 2 (012). С. 160—172.

5. Неверов А.С. Как жили куклы и что сделал оловянный солдатик : детская сказка / рис. Б. Иогансона. Москва : Г.Ф. Мириманов, 1924. 24 с.

6. Городецкий С. Бунт кукол: сказка и рисунки. Москва : Новая Москва, 1925. 14 с.

7. Яковлев П. Еж большевик : сказка / рис. А. Ованесова. Ростов-на-Дону : Буревестник, 1925. 16 с.

8. Васильев С. Пауки и мухи / рис. Д. Буланова. [Ленинград] : Красная звезда, [1925]. 12 с.


Для цитирования:


Фомин Д.В. Тема революции в детской книге 1920-х годов. Библиотековедение. 2018;67(1):61-68. https://doi.org/10.25281/0869-608X-2018-67-1-61-68

For citation:


Fomin D.V. The Theme of the Revolution in the Children’s Books of the 1920-ies. Bibliotekovedenie [Library and Information Science (Russia)]. 2018;67(1):61-68. (In Russ.) https://doi.org/10.25281/0869-608X-2018-67-1-61-68

Просмотров: 146


ISSN 0869-608X (Print)
ISSN 2587-7372 (Online)