Психологические проблемы чтения трудных подростков и компенсаторные возможности интерактивного документа в их разрешении
https://doi.org/10.25281/0869-608X-2019-68-2-155-165
Реферат
Об авторах
Ольга Владимировна ДроздоваРоссия
кафедра библиотечно-информационной деятельности,
аспирант
Орджоникидзе ул., д. 36а, Челябинск, 454091, Россия
ORCID 0000-0002-1363-8172; SPIN 1208-2245
Татьяна Федоровна Берестова
Россия
факультет документальных коммуникаций и туризма, кафедра туризма и музееведения,
профессор
Орджоникидзе ул., д. 36а, Челябинск, 454091, Россия
доктор педагогических наук
ORCID 0000-0003-4694-3365; SPIN 6310-3465
Список литературы
1. Концепция программы поддержки детского и юношеского чтения в Российской Федерации / Федеральное агентство по печати и массовым коммуникациям. Москва, 2016. 23 с.
2. Нагимова Л. Работа с трудными подростками — одна из важнейших задач детских библиотек [Электронный ресурс] // Башинформ.ru : информационное агентство. URL: http://www.bashinform.ru/news/203490-rimma-irdigitova-rabota-s-trudnymi-podrostkami-odna-ikh-vazhneyshikh-zadach-detskikh-bibliotek/ (дата обращения: 12.02.2019).
3. Рубцова Е.С., Пензина Н.В. Работа с трудными подростками // Программа «Доступная среда». Миасс : Центральная городская библиотека им. Ю.Н. Либединского, 2016. С. 11—14.
4. Кузнецова В.К., Мурадова Е.П. Трудные подростки в библиотеке // Неформальная библиотека: проблемы детей, оказавшихся в трудной жизненной ситуации, и участие библиотек в их решении / сост. М.Ю. Сорокина ; ред. А.В. Пуртова. Ханты-Мансийск : Государственная библиотека Югры, 2016. С. 88—92.
5. Дроздова О.В. Трудные подростки — нетрудные читатели // Западная Сибирь: история и современность : краеведч. записки / сост. Ю.Г. Бочкова ; отв. ред. Я.Г. Солодкин. Нижневартовск : ИП Халилова Е.В., 2017. Вып. 14. С. 196—204.
6. Степанов В.Г. Психология трудных школьников : учеб. пособие для учителей и родителей. 2-е изд., стереотип. Москва : Академия, 2001. 177 с.
7. Гилинский Я.И., Афанасьев В.С. Социология девиантного (отклоняющегося) поведения : учеб. пособие. Санкт-Петербург : Филиал Института социологии РАН, 1993. 167 с.
8. Шапошников А.Е. Библиотекарь и читатель: аспекты общения // Библиотековедение. 2001. № 1. С. 59—62.
9. Седякин В.П. О теории информационных потребностей // Прикладная информатика. 2013. № 3 (45). С. 127—133.
10. Соколов А.В. Общая теория социальной коммуникации : учеб. пособие. Санкт-Петербург : Изд-во Михайлова В.А., 2002. 461 с.
11. Сборник психологических тестов. Ч. II : пособие / сост. Е.Е. Миронова. Минск : Женский институт ЭНВИЛА, 2006. 146 с.
12. Психологические тесты : тесты / [сост. С. Касьянов]. Москва : Эксмо, 2003. 608 с.
13. Ильин Е.П. Мотивация и мотивы : учеб. пособие. Санкт-Петербург : Питер, 2011. 508 с.
14. Маслоу А.Х. Мотивация и личность / пер. Т. Гутман, Н. Мухина. Санкт-Петербург : Питер, 2018. 399 с.
15. Интеракционизм в американской социологии и социальной психологии первой половины XX века : сб. переводов / сост. и пер. В.Г. Николаев. ; отв. ред. Д.В. Ефременко. Москва, 2010. 322 с.
16. Алексеев Е.С., Мячев А.А. Англо-русский толковый словарь по системотехнике ЭВМ : для пользователей ПЭВМ. Москва : Финансы и статистика, 1993. 256 с.
17. Полякова М. «Вехи» — Интерактивная книга : истории и персоналии. Особенности направления в контексте искусства книги [Электронный ресурс] // Concepture.club : [просветительский сайт]. URL: http://concepture.club/post/rubrika_2021/interaktivnaja-kniga-istorija-i-personalii-osobennosti-napravlenija-v-kontekste-iskusstva-knigi (дата обращения: 12.02.2019).
18. Андреева Г.М. Социальная психология : учебник для высш. учеб. заведений. 5-е изд. испр. и доп. Москва : Аспект Пресс, 2014. 363 с.
19. Методика оценки психических состояний Г. Айзенка // Методики диагностики эмоциональной сферы : психолог. практикум / сост. О.В. Барканова. Красноярск : Литера-принт, 2009. Вып. 2. 237 с .
20. Бадмаева Н.Ц. Методика для диагностики учебной мотивации студентов : монография. Улан-Удэ : Изд-во ВСГТУ, 2004. С. 151—154.
21. Беляева Л.И. Мотивы чтения и критерии оценки произведений художественной литературы у различных категорий читателей // Художественное восприятие : сб. ст. / под ред. Б.С. Мейлаха. Ленинград : Наука. Ленинград. отд-ние, 1971. Сб. 1. С. 162—176.
22. Психолингвистическая и лингвистическая природа текста и особенности его восприятия / под ред. Ю.А. Жлуктенко, А.А. Леонтьева. Киев : Вища школа, 1979. 248 с.
Рецензия
Для цитирования:
Дроздова О.В., Берестова Т.Ф. Психологические проблемы чтения трудных подростков и компенсаторные возможности интерактивного документа в их разрешении. Библиотековедение. 2019;68(2):155-165. https://doi.org/10.25281/0869-608X-2019-68-2-155-165
For citation:
Drozdova O.V., Berestova T.F. Psychological Problems of Reading of Troubled Teenagers and Compensatory Features of Interactive Document in their Solution. Bibliotekovedenie [Russian Journal of Library Science]. 2019;68(2):155-165. (In Russ.) https://doi.org/10.25281/0869-608X-2019-68-2-155-165