Библиотека — движущая сила открытой науки: необходимые компетенции библиотекаря

Необходимо определить роль библиотеки в развитии и внедрении открытой науки, основанной не только на получившей широкое распространение концепции открытого доступа к научным публикациям, но и на иных принципах. Концепция открытой науки ЮНЕСКО представлена во взаимосвязи с концепцией открытого знания, проанализированной в контексте трех подходов: 1) «открытость» с точки зрения авторского права (неограниченное прочтение, распространение, переработка исходного произведения и публикация производных произведений); 2) научная коммуникация (интерпретация знания и его передача между различными научными дисциплинами, государственными структурами, социальными акторами, не принадлежащими к ученым и не относящимися к научным институтам, а также общедоступные коммуникативные площадки для такой передачи); 3) открытое, постигаемое, проверяемое с помощью общеизвестных критериев знание, доступное всем членам общества. Предложены направления деятельности библиотек в рамках открытой науки. Часть необходимых для такой деятельности компетенций зафиксирована в профессиональном стандарте «Специалист по библиотечно-информационной деятельности»: умение организовывать многофункциональное библиотечное пространство, осуществление аналитико-синтетической обработки документов и др. Кроме них, библиотечному специалисту необходимы дополнительные представления о сущности открытого знания (открытого научного знания) и его ключевых составляющих, об основах законодательства в области интеллектуальной собственности, об основах исследовательской этики, об организации открытого рецензирования, применении альтметрик, организации площадок открытого обучения. Учитывая объемы необходимых знаний и умений, а также специфику областей их применения, разумным представляется обучение в первую очередь сотрудников научных, научно-технических, вузовских библиотек.

Благодаря новым компетенциям библиотечные специалисты смогут способствовать эффективному встраиванию своих учреждений в исследовательский процесс. Библиотека может стать действительной движущей силой открытой науки.

1. Tzanova S. Changes in Academic Libraries in the Era of Open Science // Education for Information. 2020. Vol. 36, № 3. P. 281—299. DOI: 10.3233/EFI-190259.

2. Трищенко Н.Д. Открытый доступ к науке: анализ преимуществ и пути перехода к новой модели обмена знаниями / под ред. И.И. Засурского. Москва : Ассоциация интернет-издателей ; Екатеринбург : Кабинетный ученый, 2017. 198 с.

3. Pogačnik A. Science Should Be Open, Right? : A Survey Conducted by the Research Centre of the Slovenian Academy of Sciences and Arts (ZRC SAZU) on the Use of Academic Literature and Open Science // ELPUB 2019 23rd edition of the International Conference on Electronic Publishing. Marseille, 2019. 23 p. DOI: 10.4000/proceedings.elpub.2019.13.

4. Шаповалова Г.М. Парадигма открытого доступа в режиме Online к мировым ресурсам знаний: эпоха трансформации библиотек в научное сообщество Интернета // Территория новых возможностей. Вестник Владивостокского государственного университета экономики и сервиса. 2019. Т. 11, № 2. С. 70—82. DOI: 10.24866/VVSU/2073-3984/2019-2/070-082.

5. Меськов В.С., Куликова И.В., Мамченко А.А. Открытый контент как феномен и модель обустройства обществ, базирующихся на знаниях // Открытое образование. 2006. № 5. С. 71—83.

6. Kortabarria L. A New Model for Scientific Publications: a Managing Editor’s View // Onati Socio-Legal Series. 2020. Vol. 10, № 1. P. 220—245. DOI: 10.35295/osls.iisl/0000-0000-0000-1112.

7. Alfier A., Feliciati P. Online Archives for Users: Premises for a Quality Reference Model // JLIS.it : Italian Journal of Library Science, Archival Science and Information Science and Author(s). 2017. Vol. 8, № 1. P. 22—38. DOI: 10.4403/jlis.it-12269.

8. Безуевская В.А. Открытая наука для открытой инновационной среды // Инновационное развитие экономики. 2018. № 6—3 (48). С. 7—12.

9. Burns T.W., OʼConnor D.J., Stocklmayer S.M. Science Communication: a Contemporary Definition // Public Understanding of Science. 2003. Vol. 12, № 2. P. 183—202. DOI: 10.1177/09636625030122004.

10. Лисович И.И. Проблемы открытости научного знания в культуре Англии раннего Нового времени // Знание. Понимание. Умение. 2014. № 4. С. 156—167.

11. Чигишева О.П. Цифровая грамотность исследователя в условиях открытой науки // Азимут научных исследований: педагогика и психология. 2018. Т. 7, № 4 (25). С. 241—244.

12. Штейнзальц А., Функенштейн А. Социология невежества. Москва : Институт изучения иудаизма в СНГ, 1997. 166 с.

13. Швырев В.С. Рациональность в спектре ее возможностей // Исторические типы рациональности : в 2 т. Москва, 1995. Т. 1. С. 7—29.

14. Абрамова Н.Т. Открытый характер знания: опыт и умения, поиски идентичности // Философия науки. 2004. Т. 10, № 1. С. 189—204.

15. UNESCO Recommendation on Open Science // UNESCO. 2021. URL: https://unesdoc.unesco.org/ark:/48223/pf0000379949.locale=en (дата обращения: 30.06.2023).

16. Открытый доступ: история, современное состояние и путь к открытой науке : монография / М.В. Вахрушев, М.В. Гончаров, И.И. Засурский, А.И. Земсков, К.А. Колосов, И.И. Михайленко, Н.Д. Трищенко, Я.Л. Шрайберг ; под общ. и науч. ред. Я.Л. Шрайберга. Санкт-Петербург : Лань, 2020. 165 с.

17. Открытый доступ, открытые архивы и открытая наука : коллективная монография / М.В. Гончаров, И.И. Засурский, А.И. Земсков [и др.] ; под общ. ред. Я.Л. Шрайберга ; Государственная публичная научно-техническая библиотека России. Москва, 2017. 1 электрон. опт. диск (DVD-ROM).

18. Гончаров М.В., Колосов К.А. Анализ метаданных российских репозиториев открытого доступа по научно-технической тематике с целью их использования в системе единого открытого архива информации ГПНТБ России // Научные и технические библиотеки. 2021. № 12. С. 15—28. DOI: 10.33186/1027-3689-2021-12-15-28.

19. Пекшева М.А. Актуальные компетенции информационно-библиотечных специалистов: по материалам зарубежных исследований // Культура и образование. 2020. № 3 (38). С. 95—114. DOI: 10.24412/2310-1679-2020-338-95-114.

20. Редькина Н.С. Библиотека в информационной инфраструктуре открытой науки : монография / Государственная публичная научно-техническая библиотека Сибирского отделения Российской академии наук. Новосибирск, 2022. 226 с. DOI: 10.20913/338-7-2022.

21. Редькина Н.С. Библиотека и открытая наука: векторы взаимодействия // Научные и технические библиотеки. 2022. № 3. С. 105—126. DOI: 10.33186/1027-3689-2022-3-105-126.

22. Cigarini A., Bonhoure I., Vicens J., Perello J. Public Libraries Embrace Citizen Science: Strengths and Challenges // Library & Information Science Research. 2021. Vol. 43, № 2. 8 p. DOI: 10.1016/ j.lisr.2021.101090.

23. Об утверждении профессионального стандарта «Специалист по библиотечно-информационной деятельности» : приказ Министерства труда и социальной защиты Российской Федерации от 14 сентября 2022 г. № 527н // Официальный интернет-портал правовой информации : сайт. URL: http://publication.pravo.gov.ru/document/0001202210140007?index=1 (дата обращения: 30.06.2023).