Preview

Библиотековедение

Расширенный поиск

Иноязычная поликультурная деятельность детской библиотеки: цели, формы, эксперимент

https://doi.org/10.25281/0869-608X-2009-0-1-90-94

Реферат

Детская библиотека рассматривается в статье как уникальная среда для социокультурного, когнитивного и коммуникативного развития средствами мировых культур и иностранных языков. На примере Российской государственной детской библиотеки (РГДБ) раскрываются возможности участия библиотек в процессах профилизации школьного обучения как ресурсных центров сетевых элективных курсов.

Об авторе

Анастасия Николаевна Россинская
Российская государственная детская библиотека
Россия
библиотекарь отдела литературы на иностранных языках Российской государственной детской библиотеки


Список литературы

1. Догерти Б. Здравствуй, Никто! / Б. Догерти. - М., 2000. -240 с.

2. Концепция модернизации российского образования на период до 2010 года. - М., 2002. - 12 с.

3. Концепция профильного обучения на старшей ступени общего образования. // Вестник образования. Профильное обучение: темат. вып. - 2002. - Дек. - С. 5-26.

4. Новые государственные стандарты школьного образования по иностранному языку. - М.: Астрель, 2004. - 380 с.

5. Россинская А.Н. Коммуникативно-когнитивное развитие учащихся в рамках элективного курса по культуроведению // Языки в современном мире: материалы VI Междунар. конф. - М., 2007. - С. 324-334.

6. Россинская А.Н. Project «What's in a Book?» // English. - 2007. - № 8. - С. 44.

7. Финней П. Дневник тайн Грейс / П. Финней. - М.: Олма Медиа Групп; Олма-Пресс, 2008.


Для цитирования:


Россинская А.Н. Иноязычная поликультурная деятельность детской библиотеки: цели, формы, эксперимент. Библиотековедение. 2009;(1):90-94. https://doi.org/10.25281/0869-608X-2009-0-1-90-94

For citation:


Rossinskaya A.N. Multicultural Activity of a Children Library in a Foreign Language: Purposes, Forms and Experiments. Bibliotekovedenie [Library and Information Science (Russia)]. 2009;(1):90-94. https://doi.org/10.25281/0869-608X-2009-0-1-90-94

Просмотров: 5


ISSN 0869-608X (Print)
ISSN 2587-7372 (Online)