Модель организации практики студентов как инструмент повышения качества подготовки библиотечных кадров

В условиях реформирования системы образования особое значение приобретает его качество. Поиск новых инструментов и механизмов соответствия современным требованиям нисколько не противоречит использованию и актуализации традиционных и годами испытанных форм обучения. В статье рассматривается процесс организации практики студентов, раскрывается ее значимость для формирования профессиональных компетенций будущих специалистов и установления партнерских отношений вуза с работодателями. Отмечается заинтересованность в профессиональном взаимодействии со стороны как руководства вуза, так и руководства библиотек. Делается вывод о слабой разработанности механизмов этого взаимодействия. Охарактеризована роль студента, который способен участвовать в формировании своей образовательной траектории; определена и описана нормативно-пра вовая база процесса. Рассмотрен потенциал санкт-петербургских организаций, способных выступить координаторами и партнерами вуза в процессе организации практики. Предлагается к использованию модель организации практики, каждый блок которой соотнесен с особенностями образовательного процесса в конкретном вузе.

библиотечно-информационное образование, организация практики студентов, профессиональное взаимодействие, модель процесса организации практики

1. Брежнева В.В. Библиотечное образование: состояние и перспективы // Университетская книга. 2014. № 7-8. С. 66-67.

2. Мазурицкий А.М. Что может спасти библиотечное образование? // Научные и технические библиотеки. 2013. № 2. С. 39-44.

3. Пилко И.С. Повысить уровень библиотечного образования // Библиотечное дело. 2014. № 7 (217). С. 17-18.

4. Брежнева В.В., Колесникова М.Н., Эльяшевич Д.А. Профильная подготовка бакалавров библиотечно-информационной деятельности в СПбГИК // Труды Санкт-Петербургского государственного института культуры : Т. 205. Непрерывное библиотечно-информационное образование. Санкт-Петербург : СПбГИК, 2015. С. 24-31.

5. Федеральные государственные образовательные стандарты высшего профессионального образования по направлениям подготовки бакалавриата [Электронный ресурс] / Мин-во образования и науки РФ. Москва, 2012. URL: http://минобрнауки.рф/документы/924?cecutient=1 (дата обращения: 11.02.2016).

6. Bellman R., Clark C., Craft C., Malcolm Don G., Ricciardi F. On the construction of a multistage, multiperson business game [Электронный ресурс] // Operations Research. Santa Monica, 1957. URL: http://www.rand.org/content/dam/rand/pubs/papers/2007/P1056.pdf (дата обращения: 11.02.2016).

7. Стрекалова Н.Д. Концепция бизнесмодели: методология системного анализа [Электронный ресурс] // Известия Российского государственного педагогического университета им. А.И. Герцена. 2009. № 92. URL: http://cyberleninka.ru/article/n/kontseptsiya-biznes-modeli-metodologiya-sistemnogo-analiza#ixzz3s2KreaFG (дата обращения: 11.02.2016).

8. Built better business model [Электронный ресурс] / Strategyzer AG. Zurich, [2016]. URL: http://businessmodelgeneration.com/ (дата обращения: 11.02.2016).

9. Очерки по истории Центральной городской публичной библиотеки им. В.В. Маяковского (к 145летию библиотеки) : вып. 2, ч. 1 / Центр. гор. публ. б-ка им. В.В. Маяковского ; [сост.: С.С. Бушина и др. ; гл. ред. Т.В. Кузнецова]. Санкт-Петербург : Президентская библиотека, 2013. 111 с.

10. Миссия [Электронный ресурс] // ПБО. Петербургское библиотечное общество. Санкт-Петербург, [2016]. URL: http://pbo.pl.spb.ru/about/mission/(дата обращения: 11.02.2016).