Воспитательные информационно-библиотечные сервисы библиотеки вуза

В статье рассматриваются проблемы современных библиотек, касающиеся спада посещаемости и поиска новых форм работы с читателем. Указаны некоторые приемы, направленные на повышение пользовательской активности публичных и вузовских библиотек, наибольшие перспективы связаны с применением информационных технологий. Представлены классические информационно-библиотечные сервисы, а также сервисы, основанные на технологии опережающего запроса. Утверждается, что на основе данной технологии возможно создание ряда уникальных сервисов не только учебно-научной деятельности, но и воспитательной работы. Предложена технология анализа посещаемости сайтов с компьютеров читальных залов, а также варианты реализации воспитательных информационно-библиотечных сервисов на примерах актуальных проблем терроризма и наркомании.

информационно-библиотечные сервисы, библиотечная педагогика, электронная библиотека, опережающие запросы, воспитательная работа, информатизация образования

1. Канн С.К. Будущее научных библиотек: перспективы и темпы научного развития : сб. науч. ст. Тамбов, 2009. С. 33-34.

2. Панкратьева Е.С. Идущее будущее : есть ли в нем место для библиотек? // Совет ректоров. 2013. № 5. С. 56-59.

3. Лаврик О.Л. Будущее библиотек : как разобраться, что нас ожидает // Библиосфера. 2014. № 2. С. 99-104.

4. Цапенко А.М. Будущее научных библиотек в свете юридических коллизий авторских прав и прав человека // Проблемы современного образования. 2012. № 2. С. 156-160.

5. Авторское право в деятельности электронных библиотек : сб. статей / сост.: Е.А. Данилина, А.М. Цапенко ; под ред. А.М. Цапенко. Москва : ИНИЦ «ПАТЕНТ», 2012. 120 с.

6. Информатизация образования в вузе : актуальные вопросы развития электронных библиотек / М.В. Носков, В.А. Шершнева, Р.А. Барышев, М.М. Манушкина // Вестник Томского государственного педагогического университета. 2016. № 1 (166). С. 151-155.

7. Барышев Р.А., Бабина О.И. Сервисы личного кабинета Научной библиотеки Сибирского федерального университета для преподавателя и студента // Библиосфера. 2015. № 4. С. 41-48.