Preview

Библиотековедение

Расширенный поиск
Доступ открыт Открытый доступ  Доступ закрыт Только для подписчиков

Создание организационно-функциональной структуры библиотечного образования в Республике Камерун

https://doi.org/10.25281/0869-608X-2018-67-2-181-188

Полный текст:

Реферат

Проанализированы работы российских специалистов, а также ученых из других стран, посвященные организационно-функциональному процессу подготовки библиотечных кадров. Предлагается применение данного опыта для формирования системы библиотечного образования в Республике Камерун. Организационно-функциональная структура библиотечного образования Республики Камерун должна включать следующие многофункциональные и преемственно связанные уровни: среднее специальное библиотечное образование, высшее библиотечное образование, подготовка научных кадров и дополнительные профессиональные образовательные программы по повышению квалификации и переподготовке специалистов. Для реализации такой структуры представляется целесообразным на государственном уровне решить вопрос  о создании в стране библиотечного колледжа, который будет ориентирован на подготовку специалистов среднего звена, в первую очередь для небольших публичных библиотек. В Университете Яунде ІІ необходимо создать библиотечно-информационный факультет, на котором начать подготовку магистрантов, а в более отдаленной перспективе и научных кадров в аспирантуре. Организацию повышения квалификации и профессиональной переподготовки можно осуществить совместными усилиями Университета Яунде ІІ и крупнейших библиотек Камеруна. Практическое внедрение организационно-функциональной структуры как основы формирования системы подготовки библиотечных кадров в Республике Камерун должно быть  реализовано на базе классических функций управления: планирования, организации, мотивации, координации и регулирования, контроля с учетом внешних и внутренних факторов, влияющих на подготовку библиотечных кадров.

Об авторе

Жереми Земенге
Университет Яунде II, Высшая школа информационных и коммуникационных наук и технологий
Камерун

Жереми Земенге - старший преподаватель кафедры документной информации Университета Яунде II, Высшей школы информационных и коммуникационных наук и технологий, кандидат педагогических наук.

Яунде, BP 14651, Республика Камерун


Список литературы

1. Educating the Profession: 40 years of the IFLA Section on Education and Training /by Michael Seadle, Clara Chu, Ulrike Stöckel and Breanne Crumpton (Eds). Publisher: Berlin/Munich: De Gruyter Saur, 2016. 458 p. (Series: IFLA Publications Series 170).

2. Дударева Е.Б. Становление дистанционного образования в Учебном центре Российской государственной библиотеки: от концепции к реализации // Вестник Библиотечной Ассамблеи Евразии. 2016. № 3. С. 37-38.

3. Лопатина Н.В. Информационно-библиотечное образование в условиях перехода на стандарты нового поколения // Научные и технические библиотеки. 2016. № 4. C. 81—90.

4. Лунегова Е.Н. Внедрение федеральных государственных образовательных стандартов третьего поколения в библиотечно-информационное образование // Вестник Дальневосточной государственной научной библиотеки. 2012. № 2. C. 134—137.

5. Мазурицкий А.М. Высшее библиотечное образование. Что дальше? // Научные и технические библиотеки. 2015. № 2. C. 7—11.

6. Рушанин В.Я. Перспективы развития высшего библиотечного образования в контексте освоения профессионального стандарта специалиста в области библиотечно-информационной деятельности // Научные и технические библиотеки. 2018. № 1. C. 32—42.

7. Сукиасян Э.Р. Библиотечная магистратура и судьба библиотечного образования в России // Научные и технические библиотеки. 2017. № 10. C. 69—80.

8. Библиотечное образование: состояние и перспективы // Университетская книга. 2014. Июль — август. C. 66—67.

9. Клюев В.К. Современное библиотечное образование: реформы продолжаются // Научные и технические библиотеки. 2017. № 4. C. 77—85.

10. Качанова Е.Ю., Лунегова Е.Н. О ходе и результатах VI межрегиональной научно-практической конференции «Развитие библиотечно-информационного пространства на Дальнем Востоке и высшее библиотечное образование» // Вестник Дальневосточной государственной научной библиотеки. 2009. № 2. C. 247—252.

11. Земенге Ж. Проблемы повышения квалификации и непрерывного образования библиотечно-информационных кадров в Республике Камерун // Библиотековедение. 2017. Т. 66, № 2. С. 181—185. DOI: 10.25281/0869-608Х-2017-66-2-181-185.

12. Земенге Ж. Перспективы совершенствования системы библиотечного образования в Республике Камерун // Адукацыя i выхаванне. 2011. № 12. С. 62—66.

13. Земенге Ж. Современное состояние и перспективы библиотечно-информационного образования в Республике Камерун // Научные и технические бибилиотеки. 2017. № 6. С. 63—71.

14. ISO 9001:2015 «Quality management systems — Requirements» // International Organization for Standardization. URL: https://www.iso.org/standard/62085.html (дата обращения: 24.04.2018).

15. Вышэйшая адукацыя. Другая ступень (Магістратура). Спецыяльнасць 1—23 80 01Бібліятэказнаўства, бібліяграфазнаўства і кнігазнаўства. Ступень Магістр (па галінах навук): педагагічных, гістарычных, філагагічных, тэхнічных. Адукацыйны стандарт вышэйшайадукацыі: ОСВО 1-23 80 01-2012. Введ. 01-09-2012. Мінск : Мінваадукац. Рэсп. Беларусь, 2012. 18 с.

16. Дрешер Ю.Н. Система повышения квалификации и переподготовки кадров (на примеpe медицинских библиотек) : дис. … канд. пед. наук. Санкт-Петербург, 1995. 245 с.

17. Дрешер Ю.Н. Повышение квалификации библиотечных кадров за рубежом // Научные и технические библиотеки. 1996. № 9. С. 38—49.


Для цитирования:


Земенге Ж. Создание организационно-функциональной структуры библиотечного образования в Республике Камерун. Библиотековедение. 2018;67(2):181-188. https://doi.org/10.25281/0869-608X-2018-67-2-181-188

For citation:


Zemengue J. Formation of the Organizational and Functional Structure of Library Education in the Republic of Cameroon. Bibliotekovedenie [Library and Information Science (Russia)]. 2018;67(2):181-188. (In Russ.) https://doi.org/10.25281/0869-608X-2018-67-2-181-188

Просмотров: 94


ISSN 0869-608X (Print)
ISSN 2587-7372 (Online)